trayectoria estuduantil

Tayectoria escolar del estudiante.
a- Introducción
Las técnicas y los hábitos de estudios influyen de manera positiva en el rendimiento académico de los/as estudiantes, por lo que se recomienda a cada maestro/a guía principal del proceso enseñanza aprendizaje, propiciar las condiciones necesarias para su aplicación, logrando con ello, obtener mayores resultados cognitivos, ahorro de tiempo yesfuerzo, así como el incremento de la autoestima, confianza en si mismo entre otros.
La presente investigación trata sobre la implementación de un programa de intervención para la mejora de técnicas de hábitos de estudio en los estudiantes del Primer Grado del Nivel Medio del Centro Educativo Onésimo Jiménez de la tanda nocturna y persigue como objetivo general, que los/as estudiantes de primerode media logren mejorar técnicas de hábitos de estudio con la finalidad de aumentar su rendimiento académico.
Esta investigación se desarrolló en el Centro Educativo Onésimo Jiménez Nocturno, ubicado en la Calle Santomé esquina 16 de agosto de la ciudad de Santiago. Es un centro de carácter público, que corresponde a la Regional de Educación 08 y al Distrito 05. Los/as estudiantes que integranla comunidad educativa de este centro provienen de familias con una clases media baja y pertenecen a los sectores de Los Pepines, Nibaje, Pekín, Hato Mayor, Hato del Yaque, entre otros.
La metodología utilizada es cualitativa porque promueve cambios de actitudes y prácticas; permite acercarnos al problema, comprenderlo y resolverlo en coordinación con las personas implicadas en el proceso deintervención. Se refiere a la investigación que produce datos descriptivos, es inductiva, es naturalista, porque intenta reducir su impacto al mínimo sobre las personas que son objeto de estudio.
Es inductiva, porque las investigadoras comienzan sus estudios con interrogantes y con un diseño de investigación flexible.
Mediante las intervenciones se logró conocer las ideas y actitudes de los actoresimplicados que favoreció el desarrollo de acciones tendentes a mejorar la calidad académica de los educandos. Las investigadoras decidieron accionar en el contexto educativo, provocando situaciones de aprendizaje encaminadas a mejorar el rendimiento académico de los los/as estudiantes en las diferentes áreas que integran el primer grado de la educación media del Centro Educativo Onésimo JiménezNocturno.


Marco Introductorio
Esta investigación se desarrolló en el Centro Educativo Onésimo Jiménez nocturno, después de la aplicación de un triple diagnóstico, mediante el cual pudimos detectar como una necesidad prioritaria lo concerniente a la ausencia de técnicas y hábito de estudio lo cual da como resultado una baja académica, como respuesta a esta necesidad se implementouna programa sobre técnicas y hábito de estudio a fin de aumentar el rendimiento académicos de los/as estudiantes.
A continuación se presentan los aspectos introductorios de la investigación, que sirven de base para el desarrollo de la misma. Aquí se incluye el planteamiento del problema, la justificación, los propósitos generales y específicos, los antecedentes, el contexto donde se desarrolla el estudio, así comola constitución del equipo de investigación.
1.1 Planteamiento del Problema
El desinterés real por los estudios y la ausencia de hábito de estudio adecuado, así como el desconocimiento no sólo del por qué y para qué de los mismos, sino también de técnicas de estudios efectivas provocan la ausencia de motivación escolar, lo cual afecta el rendimiento académico en los/las estudiantes del nivelmedio, con la consiguiente reprobación y deserción que desgraciadamente afecta a una elevada cantidad de ellos.
Muchos son los/las estudiantes que al pasar de un curso a otro, o de un nivel educativo a otro, tienden a confrontar ciertas dificultades en cuanto a su rendimiento académico, integración a los planes de estudios y adaptación al ambiente escolar.
A pesar de la importante labor que...