trece claves para entender la interculturalidad en la enseñanza latinoamericana
Páginas: 3 (737 palabras)
Publicado: 3 de diciembre de 2013
EL CONOCIMIENTO CULTURAL EN EL SALÓN DE CLASE: NIÑOS INDÍGENAS Y SU ORIENTACIÓN HACIA LA OBSERVACIÓN
Los alumnos dentro del salón de clases manejan conocimientos culturales que han idoadquiriendo ya que pertenecen a un grupo sociocultural.
El análisis se centra en la orientación cultural de los niños mazahuas de México hacia la observación como estrategia preferida en la organización delaprendizaje.
En un trabajo previo sobre el aprendizaje logrado por los niños mazahuas en el contexto del mercado, se destacó con claridad que el énfasis en la observación como estrategia fundamentalen la socialización primaria.
El conocimiento cultural que se encuentra dentro del salón de clases se hace notar cuando las prácticas y expectativas escolares y las de los niños coinciden.
Es muycomún que los especialistas que investigan este conocimiento cultural en el salón de clases adopte una perspectiva sociolingüística para poder identificarlo y explicarlo como fenómeno social.
Losmazahuas al igual que otros grupos indígenas en México han podido reproducirse y asegurar la sobrevivencia de su cultura durante siglos de dominación.
Se hizo patente el papel de la observación en losprocesos de socialización primaria en general, y en particular en ese aprendizaje dirigido hacia la adquisición de algunas de las habilidades asociadas con el oficio tradicional de mercadería.
Nada sealtera para producir una situación especial de aprendizaje, este llega a formar una parte integral de la vida diaria que los niños comparten con los adultos. Los mazahuas desde temprana edad tienen laoportunidad de observar, manipular y familiarizarse con todos los objetos y actividades, sobre los que cada día aprenden más.
Existe una estrecha interdependencia entre estos comportamientos yactitudes que caracterizan la interacción social diaria de los niños mazahuas.
Las descripciones presentadas fueron obtenidas de 13 observaciones realizadas de 17 alumnos de quinto y sexto los cuales...
Los alumnos dentro del salón de clases manejan conocimientos culturales que han idoadquiriendo ya que pertenecen a un grupo sociocultural.
El análisis se centra en la orientación cultural de los niños mazahuas de México hacia la observación como estrategia preferida en la organización delaprendizaje.
En un trabajo previo sobre el aprendizaje logrado por los niños mazahuas en el contexto del mercado, se destacó con claridad que el énfasis en la observación como estrategia fundamentalen la socialización primaria.
El conocimiento cultural que se encuentra dentro del salón de clases se hace notar cuando las prácticas y expectativas escolares y las de los niños coinciden.
Es muycomún que los especialistas que investigan este conocimiento cultural en el salón de clases adopte una perspectiva sociolingüística para poder identificarlo y explicarlo como fenómeno social.
Losmazahuas al igual que otros grupos indígenas en México han podido reproducirse y asegurar la sobrevivencia de su cultura durante siglos de dominación.
Se hizo patente el papel de la observación en losprocesos de socialización primaria en general, y en particular en ese aprendizaje dirigido hacia la adquisición de algunas de las habilidades asociadas con el oficio tradicional de mercadería.
Nada sealtera para producir una situación especial de aprendizaje, este llega a formar una parte integral de la vida diaria que los niños comparten con los adultos. Los mazahuas desde temprana edad tienen laoportunidad de observar, manipular y familiarizarse con todos los objetos y actividades, sobre los que cada día aprenden más.
Existe una estrecha interdependencia entre estos comportamientos yactitudes que caracterizan la interacción social diaria de los niños mazahuas.
Las descripciones presentadas fueron obtenidas de 13 observaciones realizadas de 17 alumnos de quinto y sexto los cuales...
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