TRIGONOMETRIA

COMPETENCIAS GENERICAS
1._ Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

2._ Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación en sus expresiones en distintos géneros.

3._ Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

4._Desarrolla innovaciones propone soluciones de problemas a partir de métodos establecidos.



COMPETENCIAS DISCIOLINARES BÁSICAS

1._ Construyen, interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos variaciones, para la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.

2._ Formula y resuelve problemas matemáticos,aplacando diferentes enfoques.

3._ Explica interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.

4._ Argumenta la solución obtenida de un problema con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variaciones, mediante el lenguaje verbal, matemáticas el uso de tecnologías de la información y la comunicación.

5._ Analizalas relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.

6._ Cuantifica, respeta y contrasta experimental o matemática de las magnitudes del espacio y de las propiedades físicas de los objetos que los rodean.



CONTENIDOSN
(Desglose de todo)
PRIMERA UNIDAD
1.1. Bosquejo histórico
La cultura babilónica ( hace más de 3000 años) fueronlas primeras en utilizar los conceptos de ángulos, triángulos y razones trigonométricos, para efectuar medidas de los terrenos destinados a la agricultura, la construcción de templos para avanzar en el estudió de la astronomía
La Trigonometría es la rama de las matemáticas que estudia las relaciones entre los lados y los ángulos de los triángulos. Los babilonios y los egipcios (hace más de 3000años) fueron los primeros en utilizar los ángulos de un triángulo y las razones trigonométricas para efectuar medidas en agricultura y para la construcción de pirámides. También se desarrolló a partir de los primeros esfuerzos hechos para avanzar en el estudio de la astronomía mediante la predicción de las rutas y posiciones de los cuerpos celestes y para mejorar la exactitud en la navegación y en elcálculo del tiempo y los calendarios.
GEOMETRÍA BABILÓNICA Y EGIPCIA 

La civilización babilónica engloba un conjunto de pueblos que vivieron en Mesopotamia, en un período que comienza hacia el año 5000 A.C. y termina en los primeros tiempos del cristianismo. Uno después de otro, estos pueblos: sumerios, arcádicos, caldeos, asirios, babilonios y otros, contribuyeron a establecer lascaracterísticas de la civilización babilónica. Más exactamente, la ciudad de Babilonia fue el centro cultural entre los años 2000 y 550 A.C.; incluso después de la toma de Babilonia por el conquistador persa Ciro, en el año 538 A.C., la evolución de las matemáticas babilónicas continuó durante la llamada época “seléucida”, cuyo fin coincide aproximadamente con el nacimiento de Cristo. 

1.2. Ángulos
1.2.1.Concepto y construcción
Al hacer nuestro templo tomamos en cuenta de donde partirían sus ángulos (Lado inicial, lado terminal y el vértice) por consecuencia tenemos que conocer el concepto de ángulo:
Concepto más utilizado en la construcción arquitectónica. Proviene de latín ángulos que traduce como rincón o angostura. Se forma sobre una superficie de dos rectas como segmentos o rayos que parten deun mismo punto llamado vértice.

1.2.3. CLASIFICACIÓN DE LOS ANGULOS
La clasificación de los ángulos se da a partir de las medidas que se presentan en cada una de las esquinas de la maqueta, según su magnitud:

*Ángulo agudo: se localiza en el primer piso de la maqueta al costado izquierdo y derecho

* Ángulo recto: este se localiza en el segundo piso de todos los lados, es decir, en todas las...