Tunjuelito

UNIVERSIDAD CATOLICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE ARQUITECTURA

SOSTENIBILIDAD URBANA

FABIO ANDRÉS CÁRDENAS MELO



BOGOTÁ 2012
INDICE

1. TEMA

2.1 PROBLEMÁTICA

2. JUSTIFICACIÒN

3. MARCO REFERENCIAL

4.2 MARCO TEORICO

4. FORMULACIÒN DEL PROBLEMA

5. OBJETIVOS

6.3 OBJETIVO GENERAL

6.4 OBJETIVOS ESPECIFICOS

6. PREGUNTASPLANTEADAS DURANTE EL PROCESO

INTRODUCCION

Con el paso de los años en la sociedad Colombiana se ha visto que cada día la educación cambia su enfoque concentrándose en ofrecer un conocimiento netamente académico a los jóvenes, dejando de lado aquellas asignaturas de artes y humanidades las cuales son generadoras de pensamiento critico y de un desafío de imaginación.

Las artes enseñanal estudiante a tener un pensamiento imaginativo, constructivo, objetivo y radical a la hora de tomar decisiones en su vida laboral y personal, de igual manera las humanidades porque estas generan ética, valores y sensibilidad. Por esto es importante generar lugares que estén encaminados a este tipo de actividades, ya que si el gobierno y la sociedad dejan de lado esta problemática se pueden vergraves consecuencias en el futuro del país, no solo a nivel educativo sino a nivel social ya que estas personas que hoy tienen tanto tiempo libre y saturación de conocimientos no querrán seguir con un proceso académico porque simplemente no les gusta o no están cien porciento capacitados.

1. TEMA

Generar un centro juvenil multicultural en la localidad 6 de Tunjuelito de la ciudad deBogotá, en este sector se encuentran gran cantidad de colegios del estado, los cuales constan de doble jornada académica y un horario especifico con unas asignaturas establecidas lo que se quiere generar con este centro juvenil son talleres de arte, música y humanidades además de ofrecer un espacio para aquellos que practican deportes extremos tales como BMX y SKATE BOARD, sin dejar de lado los 3factores principales para lograr llegar a un proyecto sustentable como lo son: -Sostenibilidad Medio ambiental – sostenibilidad económica -Sostenibilidad social.

1.1 PROBLEMÁTICA

El problema radica en que las instituciones públicas ofrecen una educación básica encaminada a obtener buenos resultados en la vida laboral o en un examen estatal. Pero se está dejando de lado una educación donde seenseñen valores y se cultive un pensamiento critico y democrático hacia la sociedad. Además de la cantidad de tiempo libre que los jóvenes tienen debido a la doble jornada académica, esto genera que ellos busquen otro tipo de actividades que generalmente no son las mejores, entre estas podemos encontrar alcohol, drogas, vandalismo, juegos de azar y delincuencia.

2. JUSTIFICACIÓN

Con laproblemática planteada lo que se quiere demostrar es como un objeto arquitectónico tanto en su estructura como en su función puede ayudar en una problemática social de un sector especifico de la cuidad donde es notable que los jóvenes y la localidad necesitan de este tipo de proyectos.

3. MARCO REFERENCIAL

En la última década los fenómenos de violencia urbana y delincuencia común, fueronabordados por la autoridad distrital con prácticas de seguridad que giraron en dos extremos, la cultura ciudadana y el control del delito. Esta dinámica, en la actualidad, tiende a ser más compleja y exige medidas que respondan de manera integral a la situación de pobreza, violencia intrafamiliar, pandillismo, narcotráfico, desplazamiento forzoso, presencia de actores ilegales y conformación deestructuras criminales.

El reconocimiento de las múltiples causas que afectan la convivencia y propician la delincuencia común, son entendidas más no cohonestadas, por el contrario se busca la transformación, mitigación o eliminación de las causas que generan la violencia y el delito. Desde esta perspectiva la alcaldía distrital, adquiere un compromiso de seguridad centrado en la participación y...