Técnicas de inteligencias para niños

TÉCNICAS DE INTELIGENCIA PARA NIÑOS
La estimulación temprana es necesaria para el buen desarrollo cerebral del recién nacido. La naturaleza e importancia de la estimulación temprana se pueden ilustrar por analogía con la alimentación.
Alimentación y desarrollo físico
Para que el bebé no se muera de hambre, su mamá le alimenta regularmente desde el primer día. Sabe cuántas veces necesita comery se asegura de que toma el mejor alimento posible. No tiene la menor duda de que es así cuando le puede dar su propia leche. Si no es posible, se basa en el conocimiento de los expertos para dar a su bebé las proteínas, las grasas, los hidratos de carbono, las vitaminas y los minerales que necesita. Calcula con esmero la cantidad, la densidad y la temperatura de lo que pone en el biberón. Sabeque es importante para que el bebé sacie su apetito y tome los nutrientes necesarios. El resultado confirma que le está criando muy bien pues crece sano y fuerte, lleno de energía y feliz. Sin duda alcanzará un desarrollo físico excelente. 

UN TRABALENGUAS: es una frase o un texto breve en cualquier idioma creado para que su articulación sea difícil al leerlo en voz alta. Es un juego depalabras que combina fonemas similares.
El trabalenguas es un ejercicio ideal para agilizar la pronunciación. Hay que comenzar a leerlo con mucha pausa, pronunciando cada letra con toda corrección, y luego ir aumentando gradualmente la velocidad hasta lo más rápido posible obteniendo una articulación clara, distinta e íntegra.

El cielo está emborregado,
¿quién lo desemborregará?
Eldesemborregador
que lo desemborregue,
buen desemborregador será

LOS ACERTIJOS: son pasatiempos, juegos, que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto de una frase basándose en la intuición y el razonamiento (no hace falta ser un experto). La diferencia con las adivinanzas consisten en que éstas, plantean el enigma en forma de rima y van dirigidas generalmente a públicosinfantiles.

Un pato y un niño nacen el mismo día.
Al cabo de un año ¿cuál es mayor de los dos?
pato

LOS JUEGOS DE INGENIO: son la manera ideal para desarrollar y ejercitar la inteligencia. Resolviendo acertijos y problemas lógicos podemos aprender nuevas formas de razonamiento y tener la mente ejercitada para aprovechar al máximo nuestro potencial intelectual.
Hay muchos tipos de juegosde ingenio, pensados para diferentes edades y con distintos tipos de dificultad. Algunos juegos de ingenio pueden resolverse en un papel y otros están compuestos por piezas que debemos ordenar o ensamblar.
Podemos citar entre los principales tipos de juegos de ingenio a los acertijos, los enigmas, los crucigramas, los anagramas, los criptogramas, las series y secuencias matemáticas y demásjuegos lógico como el Sudoku, etc.

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Test estandarizadosEstos son sólo algunos de los test más utilizados en la evaluación logopédica y pedagógica: * TEST GENERALES DE LENGUAJE: * PLON- R (Prueba de Lenguaje Oral de Navarra). Es un test que sirve de screening o detección rápida del desarrollo del lenguaje oral. Edad de aplicación: 3 a 6 años. * BLOC (Bateria de Lenguaje Objetiva yCriterial). Mide 4 componentes básicos del lenguaje: morfología, sintaxis, semántica y pragmática. No mide fonología. Edad de aplicación: de 5 a 14 años. * ITPA (Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas). Evaluación de las funciones `psicolingüísticas implicadas en el proceso de comunicación y, consecuentemente, detección de trastornos de aprendizaje. Edad de aplicación: de 2,5 a 10,5años. * TEST ESPECÍFICOS DE LENGUAJE: * REGISTRO FONOLÓGICO INDUCIDO: Este test evalúa la fonología en expresión inducida y en repetición. Edad de aplicación entre 3 y 7 años. * EXAMEN LOGOPÉDICO DE ARTICULACIÓN (ELA- ALBOR). Sirve para evaluar el componente fonológico del lenguaje. Edad de aplicación: 4 a 6 años. * TEST DE INTELIGIBILIDAD. Prueba de registro y medición de la...