Técnicas y métodos de la enseñanza de la geografía de venezuela

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.
Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
Núcleo El Vigía.



Facilitador: Integrantes:
Alfredo Nadal Damary Cifuentes C.I: 17.095.425Sección: “C”
Ricardo Noguera C.I: 19.565.304
Sección: “A”

El Vigía, Octubre, 2011.
ÍNDICE.
Pág.
Introducción………………………………………………………………..03
 Técnicas y métodos de la enseñanza de la geografía de Venezuela………………………………………………………………05-06
 Directivas didácticas…………………………………………………….06-07
 Método y técnica…………………………………………………………..07
 Tipos de métodos……………………………………………………..07-08
 Clasificación general de los métodos de enseñanza……………...08-11
 Técnicas de enseñanza………………………………………………11-22
 Conclusión.……………………………………………………………23-25
 Bibliografía. ………………………………………………………………..26

INTRODUCCION.

La geografía en los tiempos pasados se trataba de una aceptación de la influencia del medio físico sobre las actividades del hombre. En efecto, Rojas (1982) manifiesta que en el último cuarto del siglo XIX la consolidación de la geografía en su estructura como disciplina profesional, se afirma a través del determinismo geográfico,postura ecológica que describe la sujeción del hombre a la naturaleza.
La dinámica del pensamiento geográfico se encauza hacia nuevos rumbos donde la localización, distribución, e interacción espacial son entendidas en términos de hipótesis y leyes bajo el supuesto que las relaciones presentes en el espacio no sólo pueden ser descritas y explicadas sino también predecibles por cuanto responden aprincipios generales de organización espacial, el propósito de este enfoque es describir leyes generales que expliquen la distribución espacial a través de modelos teóricos y la utilización como recurso de la matemática y de la informática.
Por consiguiente, la enseñanza de la geografía debería ser un instrumento esencial para la comprensión y percepción del mundo, para ello urge modificar nosólo los contenidos, sino también los enfoques, la actualización del docente como parte fundamental del proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal motivo la enseñanza de la geografía para los nuevos tiempos surge a partir de la problemática producida por la falta de implementación de estrategias de aprendizaje que promuevan una clase amena, participativa, problematizada.


El presente trabajoestá estructurado de la siguiente manera:
 Principios de las técnicas y métodos para la enseñanza de la geografía
 Definición de técnicas y métodos.
 Tipos y por último la enseñanza de la geografía.


TÉCNICAS Y MÉTODOS DE LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA DE VENEZUELA.

Antes de comenzar hablar sobre el tema es importante tener presente una serie de conceptos que nos permitirán entenderla finalidad de este trabajo. Los métodos y técnicas de la enseñanza, independiente de las teorías que los originen deben sujetarse a algunos principios comunes, teniendo en cuenta el desarrollo y madurez pedagógica alcanzada hasta el presente entre los cuales se pueden mencionar:
 Principio de proximidad: consiste en Integrar la enseñanza lo más cerca posible en la vida cotidiana del educando. Principio de dirección: se deben tener claros y precisos los objetivos a alcanzar.
 Principio de marcha propia y continúa: Procurar respetar las diferencias individuales, no exigiendo la misma realización de todos los educandos.
 Principio de ordenamiento: Con el establecimiento de un orden se busca facilitar la tarea de aprendizaje.
 Principio de...