Una mirada retrospectiva

“Una mirada retrospectiva: mi formación docente”

“Deberíamos usar el pasado como trampolín y no como sofá.”[1] “Los que no pueden recordar el pasado están condenados a repetirlo”[2]. “Si no quieres repetir el pasado, estúdialo”[3].

Sin duda todas las frases antes mencionadas muestran una amplia visión de lo que se necesita en la vida para poder avanzar y lo más importante eseso mismo querer corregir nuestros errores y ser mejores día con día.

En la actualidad me encuentro cursando el quinto semestre de licenciatura en educación primaria y creo conveniente y necesario al mismo tiempo hacer un análisis profundo en los dos años que anteceden mi carrera, los éxitos así como los fracasos que he tenido a lo largo de los mismos, he considerado idóneo el echar unvistazo a la teoría que me antecede, hacer una búsqueda en mis aprendizajes de la gama de materias que conforman el área de práctica docente, y mencionar la utilidad que le he dado, en las mismas.

Para mejorar en un aspecto de la vida es necesario dar marcha atrás identificar las debilidades que me asaltaron en un determinado tiempo y resaltar las fortalezas que fui adquiriendo con lapráctica. Es por medio de esté escrito que pretendo hacer esa retrospectiva en mi labor como practicante docente, sustentando mis argumentos en diversos autores. Es de vital importancia que un análisis como éste se realice con frecuencia puesto que gracias a el podemos reflexionar acerca de nuestras acciones, de aquello en lo que acertamos pero que debemos de perfeccionar y lo que tenemos quereorientar de una manera eficiente y positiva, si bien dicen “ de los errores se aprende” y que mejor cometer errores ahora que se tiene a alguien que nos puede orientar (tutores y asesores) que después cuando solo contemos con las documentaciones y no con la experiencia inmediata de nuestros maestros.

Llevar a un alumno al conocimiento requiere del maestro una gran dedicación, puesto que tieneque saber como docente las diferencias que existen en los niños , las mismas que los caracterizan como alumnos, ya que son todos estos factores los que influyen en su formación académica.

Desde el primer grado en la materia de escuela y contexto abordamos diversas lecturas las cuales demuestran la influencia que tiene el entorno del niño en su aprendizaje, es necesario conocer el contextodonde se desenvuelve el educando, identificar los problemas que lo rodean y lugares en los que puede gastar su tiempo libre [4]
La autora Ruth mercado nos muestra que los padres de familia de dan una gran importancia a la escuela pues es en esta en la que sus hijos lograrán superar a los padres con conocimientos y destrezas mayores a las que pudieran adquirir en el hogar [5]Empezamos a tener una baga noción de los que eran las escuelas rurales y de las situaciones tan cambiantes que se pueden presentar de una escuela urbana a una rural, los alumnos suelen ser mas reservados los primeros días pero si logras darles la suficiente confianza pueden llegar a desenvolverse mejor de lo esperado.[6]

En la escuela primaria se maneja de una forma trianguladamaestro-alumno-padres de familia, estos últimos se encuentran siempre presentes en la escuela ya sea por el interés en los avances de sus hijos o por solicitud de algún docente, suelen presentarse repentinamente en el salón de clases para tratar asuntos con el titular del aula una situaciones siempre relacionadas con sus hijos, están presentes también para apoyar en la actividades escolares, kermeses, campañas delimpieza etc.. [7]

La manera en la que el maestro organice su tiempo es de vital importancia puesto que es necesario que atienda a los padres de familia para aclarar las dudad que puedan presentarse, sin olvidad la importancia que tiene el seguimiento en las actividades del aula, no siempre es posible terminar con lo planeado en el salón de clases por las interrupciones que puedan...