Unidad 1

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Actividad no. 1
según lo comprendido de los paradigmas termino tan complejo y a la vez tan interesante me doy cuenta la forma en que rigen las conductas en el jardín donde me encuentro laborando ycaemos en las contradicciones de los paradigmas ya que son variables y entrelazados a la vez con lo cotidiano del jardín así que para despejar mas esta información y hacerla más entendible citare lascaracterísticas de los paradigmas que tienen relevancia en el plantel y lo comparare con la realidad que se vive dando ejemplos de esto

Paradigma formal-mecanista. Niveles jerárquicos,eficiencia y eficacia vistos como valores, las reglas y normas regulan el funcionamiento.
• Supone que todo sistema social está organizado en niveles, estructurados en formas
jerárquicas a través derelaciones de poder unidireccionales. Obviamente existe la jerarquización dentro del plantel explícitamente a corto alcance comenzamos con la directora, después educadoras, maestras de apoyo y trabajadoramanual en este orden y lo implícito es pues en después de la directora las segunda al mando es la de mayor antigüedad en plantel y así sucesivamente
• El abordaje descriptivo de la realidadorganizacional suponiendo que la misma se mueva a través de formalizaciones, de reglas y normas que regulan su funcionamiento.se establecen reglas y criterios a seguir según los programas de actividades dela institución obviamente siguiendo lo ya establecido en el orden acordado
• La noción de conflicto utilizada para referirse a situaciones anormales, desviaciones que deben ser corregidas. Hasta quese presenta una “gran” situación de desacuerdo entre las compañeras o en algo llevado a cabo por alguna integrante del plantel, es cuando se atiende el problema y se trata de solucionar antes nooo
•Tomar solo lo observable como objeto de estudio de la organización, asumiendo que los fenómenos existen a partir del momento en que se hacen visibles o manifiestos.
Paradigma heurístico. Es...
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