Unidad 1

ACTIVIDAD: I.1
La química y sus aplicaciones
1. Consigan al menos tres productos o materiales que se utilizan cotidianamente en el hogar en cada uno de los siguientes campos de aplicación.
a) Alimentos: Coca-Cola, mostaza, salsa kétchup
b) Medicamentos: Midolen, Nediclon, Variton
c) Higiene personal: crema dental, tratamiento anti caspa, Champo
d) Limpieza del hogar: cloro, limpiadorantibacterial, jabón pera trastes.
2. Consulten en la etiqueta respectiva las sustancias que
componen cada producto, su nombre y formula química si la etiqueta la incluye. Si presenta alguna leyenda sobre precauciones y cuidados para su uso, anótenla también.
3. Registren los resultados de su investigación en un cuadro de contraste en el que incluya:
a) Producto
b) Campo de aplicación
c)Nombre y formula de los componentes
d) Usos
e) Precauciones
f) Información adicional y fuentes de las que la obtuvieron
g) Conclusiones
4. Elaboren una presentación en PowerPoint con los datos que obtuvieron
5. Seleccionen al azar dos equipos que compartan sus hallazgos con el grupo. Entreguen todas las presentaciones a su profesor
6. Una vez revisado por el profesor, guarden supresentación en el portafolio personal de cada integrante del equipo.
Producto Campo de
aplicación Nombre y formula de los componentes Usos Info. Adicional y fuentes de la que lo obtuviste
Coca-Cola Alimento Agua, azucares y concentrados Bebida Envase del producto
Mostaza Alimento Agua, vinagre de alcohol, semillas de mostaza, sal yodada, azucares y cúrcuma Condimento Botella el producto
MidolenMedicamento Ácido acetilsalicílico,
Excipiente cbp. Medicinal Caja del medicamento
Nediclon Medicamento Diclofenaco sódico, excipiente cbp Medicina Caja del medicamento
Cloro Limpieza del hogar Agua, hipoclorito de sodio Desinfectar agua Botella del producto
Limpiador
desinfectante Limpieza del hogar Agua, tensoactivos anicónicos y no iónicos, colorante fragancia Liquido multiusos Botella delproducto
Crema dental Higiene personal Monofluorofosfato de sodio, fluoruro de sodio Higiene bucal Caja del producto
Talco Higiene personal Talco, Óxido de zinc, alcanfor, salicilato de metilo, mentol, fragancia, triclosan. Higiénico Botella del producto

ACTIVIDAD: II.1
Estados físicos de la metería y cambios del estado
1. Realiza una lectura cuidadosa del punto 1.7, “estados físicos de lamateria”, del libro “fundamentos de química” (págs. 6 a 8).
2. Después de realizar la lectura, construye en tu libreta de apuntes un diagrama de bloques para representar los cambios de estado de agregación. Escribe sobre cada flecha el nombre de los cambios de estado que le corresponde. No olvides representar los procesos inversos.
3. Para elaborar el diagrama, utiliza la siguiente información:a) Estados físicos: solido, liquido, gaseoso.
b) Proceso de cambio: fusión, evaporación, sublimación progresiva, sublimación regresiva, condensación, solidificación.
4. Elabora tu actividad en un documento de Word o PowerPoint y agrégalo a tu portfolio una vez que lo haya sido revisado por tu profesor

 
ACTIVIDAD: II.1


ACTIVIDAD II.2
Material Elemento Compuesto Mezcla Mezclahomogénea
Cloruro de sodio x x x
Refresco gaseoso x x
Aceite con agua x
Agua pura x x x
Oxigeno x
Aire x x
Aluminio x
ACTIVIDAD II.2
Estados físicos de la metería y cambios del estado
1. De manera individual realiza la lectura del punto 1.8, “clasificación de la materia”, del libro “fundamentos de la química” (págs. 8 a 10)
2. AL término de la lectura elabora en tu libreta deapuntes un esquema de la clasificación de la materia. Utilizando los términos materia, sustancias, mezclas, elementos, compuestos, homogéneas y heterogéneas.
3. Utiliza tu esquema para contestar las siguientes preguntas. Justifica cada una de las respuestas.
a) ¿Qué tipo de materia pueden separarse por método físico?
R: La homogénea
b) ¿Qué tipo de materia se descompone en otras sustancias...