Unidad Didáctica : El Puesto De Diarios
Páginas: 4 (794 palabras)
Publicado: 8 de mayo de 2012
UNIDAD DIDÁCTICA : EL PUESTO DE DIARIOS
Contenidos:
Prácticas del Lenguaje:
Pedir al docente un cuento, poesía, canción que prefiera.
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobrealgo que está sucediendo.
Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas porel grupo.
Disculparse y responder a las disculpas
Saludar y agradecer
Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información.
Explorarlibremente los textos de manera habitual.
Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).
Lenguaje de lasartes y de los medios
Literatura
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
Comentar con otroslo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre unfragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
Matemática
Sistema de numeración y número
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Lectura de números.
Usode escrituras numéricas en diferentes contextos.
Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
Exploración de las características de las figurasgeométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.).Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos.
El Ambiente Natural y Social:
Vida social: las instituciones y los trabajos.
Formación personal y social:
Creación y/o aceptación...
Contenidos:
Prácticas del Lenguaje:
Pedir al docente un cuento, poesía, canción que prefiera.
Pedir explicación sobre algo que se está escuchando o sobrealgo que está sucediendo.
Interpretar el planteo de un juego o de una actividad.
Relatar lo que se ha observado o escuchado.
Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas porel grupo.
Disculparse y responder a las disculpas
Saludar y agradecer
Solicitar al maestro que vuelva a leer el texto para encontrar datos que ayuden a comprender determinada información.
Explorarlibremente los textos de manera habitual.
Elegir un texto teniendo en cuenta el propósito lector (informarse, seguir instrucciones, disfrutar del mundo imaginario, etcétera).
Lenguaje de lasartes y de los medios
Literatura
Escuchar narraciones y lecturas de textos narrativos.
Conversar con los compañeros y con el docente sobre el efecto que un texto literario produce.
Comentar con otroslo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o las características de los personajes de un cuento o una novela y su modo de accionar, sobre unfragmento favorito de un cuento o una novela, sobre el desenlace de la historia.
Matemática
Sistema de numeración y número
Recitado de la sucesión ordenada de números.
Lectura de números.
Usode escrituras numéricas en diferentes contextos.
Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.
Exploración de las características de las figurasgeométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.).Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos.
El Ambiente Natural y Social:
Vida social: las instituciones y los trabajos.
Formación personal y social:
Creación y/o aceptación...
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