Unidad didactica el kiosco de diarios

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Unidad Didáctica: El puesto de Diarios

Información general del puesto de diarios
El puesto de diarios ubicado en la calle Olazabal y Triunvirato abre todos los días a las cinco y media de la mañana cuando les reparten los diarios para que ellos los armen y los coloquen en exposición o repartan a domicilio y cierra a ocho de la noche. El mismo cuenta con tres empleados, uno de ellos atiendeel quiosco por la mañana, otro por la tarde y otro hace los envíos a domicilio; es decir que en el puesto siempre hay una persona.

Preguntas problematizadoras
1) ¿Qué es un puesto de diarios y revistas?
2) ¿Quiénes concurren?
3) ¿Está abierto todos los días?
4) ¿Para qué concurren?
5) ¿Quién trabaja en el puesto?
6) ¿Cuál es su función?
7) ¿Qué materiales se venden?8) ¿Qué temas aborda el material?
9) ¿Cómo se ubica el material y con qué criterio?

Afirmaciones
1) El puesto de diarios y revistas es un kiosco donde la gente puede comprar diarios, revistas, entretenimientos, música, videos, libros.
2) Los vecinos y la gente que pasa por ahí y necesita algún producto.
3) Si de lunes a lunes excepto los días 1 de enero, 25 de diciembre, 1 de mayo yel día del canillita el 7 de noviembre
4) Para comprar mercadería y informarse o entretenerse.
5) El diariero o canillita y el repartidor.
6) El diariero vende en el puesto a la gente que pasa y el repartidor lleva los diarios a las casas.
7) Se venden diarios, revistas, entretenimientos, libros, tarjetas, música para niños y adultos, películas para niños.
8) Información general, actualidad,noticias, deportes, humor, manualidades, chimentos, animales, automóviles, motos, salud, belleza, alimentos, política, pintura decorativa, diseño, revistas para padres, revistas para niños.
9) El puesto está organizado por temas: Infantiles, chimentos, manualidades, belleza, automovilismo, deportes, libros, interés general, cocina y entretenimientos. Las novedades están colgadas o en una mesa másadelante para que se vendan con más facilidad.

Objetivos:
← que los niños conozca un puesto de diarios y su función.
← que los niños identifique las personas que concurren a trabajar al puesto.
← que los niños establezca relaciones entre los objetos y las necesidades de las personas.
← que los niños identifique los objetos y materiales que se venden en el puesto.← que los niños identifiquen algunas partes del diario
← que los niños logren diferenciar los diarios de las revistas
← que los niños puedan diferenciar la tapa y contratapa del diario y las revistas y poder establecer diferencias y semejanzas con las de los libros.

Contenidos:
← comparación de las características de los diarios y revistas
←reconocimiento de objetos que cumplen la misma función
← establecimiento de relaciones entre las funciones que cumple el puesto de diarios y revistas y las necesidades y los intereses de las personas
← elaboración de diarios
← establecimiento de relaciones entre las funciones que cumplen diarios y revistas y las necesidades y los intereses de las personas
← Característicasde las distintas secciones del diario

Estrategias docentes: actividades

1) Reuniré a los niños en una ronda y les preguntaré si saben que es un puesto de diarios, qué se hace allí, si alguna vez fueron, que piensan que se puede vender en un quiosco de diarios, para que creen que sirven los diarios y revistas, si todos los diarios o revistas son iguales. También les comentaré que un día deestos vamos a ir a visitar a un puesto de diarios.

2) Les propondré a los niños que cada uno dibuje como cree que es un puesto de diarios y también las cosas que tiene el mismo. Para esto les daré hojas A4 y lápices de colores.
En el desarrollo de la actividad iré andamiando a los niños si lo requieren, también les preguntaré si se acuerdan todo lo que hablamos la anterior vez sobre que tenia...
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