Unidad didáctica. electricidad

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INDICE:

1. Justificación 2
2. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias 2
3. Metodología 2
4. Desarrollo de la Unidad 3
4.1 Fase Inicial 3
4.2 Fase de Desarrollo 3
4.3 Fase de Síntesis y Evaluación 4
4.4 Fase de Generalización 4
5. Evaluación de la Unidad 4
ANEXOS 4

TITULO: ELECTRICIDAD. MEDIDA DE MAGNITUDES ELÉCTRICAS
Autor: Mª DOLORES GARCÍA ATIENZA
1.Justificación

Dicha unidad se propone para 3º ESO durante el tercer trimestre. Dicha unidad se corresponde con el bloque 1 “Resolución de problemas tecnológicos” en sus dos apartados (“Fases del proyecto técnico” y “Contenidos del proyecto”).
Con la presente unidad didáctica se pretende que los alumnos comprendan los principios básicos de la electricidad y sus aplicaciones más inmediatas,confeccionando circuitos eléctricos sencillos para su control, empleando programas de simulación y construyendo maquetas.
El alumno ya conoce las magnitudes eléctricas básicas, sus unidades de medida, el sentido de circulación de la electricidad, la conexión en serie, las transformaciones energéticas en los receptores y también conoce el simulador Crocodile.
Se desarrollará a lo largo de docesesiones.

Temporalización:

Sesiones Fase Inicial Sesiones Fase Desarrollo Sesiones Fase Síntesis y Eval. Sesiones Fase Generalización Total Sesiones
1 8 2 1 12

2. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas
Los objetivos generales que se propones alcanzar con esta unidad didáctica son:
- Diferenciar entre corriente continua y alterna y conocer generadores de cadatipo.
- Definir las principales magnitudes eléctricas y sus unidades. Aplicar la Ley de Ohm.
- Introducir el concepto de electromagnetismo y de generación de electricidad por este medio.
- Familiarizar al alumnado con los aparatos de medida: el polímetro.
- Conocer el concepto de potencia y energía eléctrica y los distintos métodos para su cálculo.
- Diferenciar las principalescaracterísticas de circuitos serie, paralelo y mixto.
- Realizar el montaje de circuitos eléctricos sencillos utilizando las herramientas eléctricas con el cumplimiento de las normas de seguridad y empleando programas simuladores.
- Valorar críticamente la repercusión de la electricidad en nuestras vidas.
Contenidos:
 Corriente continua y alterna. Diferencia y usos.
 Magnitudes y unidades relacionadascon la corriente eléctrica. (M)
 Ley de Ohm. Realización de cálculos en circuitos eléctricos sencillos.
 Efectos y aplicaciones de la corriente eléctrica: electromagnetismo. (M).
 Empleo del polímetro. (M)
 Energía y potencia eléctrica: relaciones y unidades.
 Circuitos eléctricos: serie, paralelo y mixto. Interpretación y representación.(M)
 Organización y planificación de procesos detrabajo para el montaje de circuitos en serie, paralelo y mixto.
 Diseño de circuitos con el simulador Crocodile. (M)
 Respeto de las normas de seguridad en el uso de herramientas y componentes eléctricos. (M)
 Valoración crítica de los efectos de la electricidad en el medio ambiente.

Los contenidos marcados con una (M) corresponden a contenidos mínimos.

Criterios de Evaluación:
1.Determinar el valor de las magnitudes fundamentales; potencia y energía eléctrica empleando los conceptos y principios de medida y cálculo de magnitudes.
2. Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnológicas sencillas.
3. Manejar con soltura el polímetro en la medida de magnitudes.
4. Distinguir las formas de conexión de circuitos eléctricos: serie, paralelo y mixto.
5.Diseñar y simular circuitos empleando simuladores y la simbología adecuada
6. Montar circuitos eléctricos en corriente continua.
7. Valorar el interés y el esfuerzo realizado y el conocimiento sobre los efectos positivos y negativos que la electricidad tiene sobre la actividad tecnológica.
Competencias básicas:

En la presente unidad se trabajan las competencias básicas siguientes:
a....
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