Unidad didáctica.una forma de planear
Páginas: 5 (1052 palabras)
Publicado: 3 de enero de 2011
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1. INTRODUCCIÓN (Justificar y presentar los contenidos, contextualizar al grupo al cual va dirigida la unidad, argumentando la estructura, composición y organización del mismo, si existen niveles clasificatorios al interior del mismo, mencionarlos. De igual forma mencionar el objetivo didáctico –indica la tarea a realizar en ese plazo, es concreto y explícito-, las actividadesy la evaluación).
2. MÓDULOS CONCÉNTRICOS
Dduia dia
1. EVALUACIÓN INICIAL: Rescate de los saberes previos, mediante diversas técnicas, algunas de ellas pueden ser preguntas directas, lámina motivadora relacionada con el tema central de la U. D., mediante el juego. DIAGNOSTICA
2. PROPÓSITOS U OBJETIVOS:Correlacionarlos específicamente con los planes y programas de estudio vigentes. Terminales y didácticos al término de cada sesión REVISAR EL DOCUMENTO DE FELICIDAD GARCIA
3. CONTENIDOS:
a) Conceptuales (teóricos inmersos en la estructura del contenido programático), actitudinales (disposición interna del alumno), procedimentales (acciones ordenadas y orientadas a la consecución de unameta) y factuales.
b) Actividad de sensibilización. (Con el fin de crear el ambiente propicio para el inicio de la clase CONSIDERAR LAS NEE).
4. TEMAS TRANSVERSALES. Se desarrollan a lo largo de la aplicación de la unidad. Son referidos a tres áreas:
a. Expresión oral.
b. Escritura.
c. Lectura.
5. MATERIALES Y RECURSOS. Los primeros son todos los quefavorezcan el desarrollo de la U. D., los segundos aluden a:
a. Personales.
b. Ambientales. Parques, museos, bibliotecas, etc.
c. Escolares. Espacios del CAM.
d. Económicos.
6. ORGANIZACIÓN TEMPORAL. Incluye las áreas escolares que se establecerán durante la aplicación de la U. D. así como también el tiempo.
7. DESARROLLO. Actividades por semana, mes,espacios o rincones, talleres, psicomotrices, desarrollo de la unidad por sesiones (Actividad inicial, desarrollo, cierre).
8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
a. Puesta en común en el grupo. Acción conjunta donde el grupo conoce los productos de las acciones realizadas. EVALUAR PROPOSITO DIDACTICO AL FIN DE LA UNIDAD EVALUARLA
b. Contenidos
c. Cierre de la actividad.Implementación o desarrollo de la puesta en común en el grupo.
d. Reflexión de la práctica
e. Autorregulación (Sesión final)
|Asignatura: |
||
|Propósito (s): |
|Contenidos por ciclo (o por grados) |
|Primer ciclo|Segundo ciclo |Tercer ciclo |
| | | |
| || |
| | | |
|Temas transversales |
|...
1. INTRODUCCIÓN (Justificar y presentar los contenidos, contextualizar al grupo al cual va dirigida la unidad, argumentando la estructura, composición y organización del mismo, si existen niveles clasificatorios al interior del mismo, mencionarlos. De igual forma mencionar el objetivo didáctico –indica la tarea a realizar en ese plazo, es concreto y explícito-, las actividadesy la evaluación).
2. MÓDULOS CONCÉNTRICOS
Dduia dia
1. EVALUACIÓN INICIAL: Rescate de los saberes previos, mediante diversas técnicas, algunas de ellas pueden ser preguntas directas, lámina motivadora relacionada con el tema central de la U. D., mediante el juego. DIAGNOSTICA
2. PROPÓSITOS U OBJETIVOS:Correlacionarlos específicamente con los planes y programas de estudio vigentes. Terminales y didácticos al término de cada sesión REVISAR EL DOCUMENTO DE FELICIDAD GARCIA
3. CONTENIDOS:
a) Conceptuales (teóricos inmersos en la estructura del contenido programático), actitudinales (disposición interna del alumno), procedimentales (acciones ordenadas y orientadas a la consecución de unameta) y factuales.
b) Actividad de sensibilización. (Con el fin de crear el ambiente propicio para el inicio de la clase CONSIDERAR LAS NEE).
4. TEMAS TRANSVERSALES. Se desarrollan a lo largo de la aplicación de la unidad. Son referidos a tres áreas:
a. Expresión oral.
b. Escritura.
c. Lectura.
5. MATERIALES Y RECURSOS. Los primeros son todos los quefavorezcan el desarrollo de la U. D., los segundos aluden a:
a. Personales.
b. Ambientales. Parques, museos, bibliotecas, etc.
c. Escolares. Espacios del CAM.
d. Económicos.
6. ORGANIZACIÓN TEMPORAL. Incluye las áreas escolares que se establecerán durante la aplicación de la U. D. así como también el tiempo.
7. DESARROLLO. Actividades por semana, mes,espacios o rincones, talleres, psicomotrices, desarrollo de la unidad por sesiones (Actividad inicial, desarrollo, cierre).
8. EVALUACIÓN DE LA UNIDAD
a. Puesta en común en el grupo. Acción conjunta donde el grupo conoce los productos de las acciones realizadas. EVALUAR PROPOSITO DIDACTICO AL FIN DE LA UNIDAD EVALUARLA
b. Contenidos
c. Cierre de la actividad.Implementación o desarrollo de la puesta en común en el grupo.
d. Reflexión de la práctica
e. Autorregulación (Sesión final)
|Asignatura: |
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|Propósito (s): |
|Contenidos por ciclo (o por grados) |
|Primer ciclo|Segundo ciclo |Tercer ciclo |
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|Temas transversales |
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