Unidad didactica de educacion fisica

Práctica Docente II
“Proyecto educativo”


Profesora: Cavaglia, Claudia
Alumnas: Bertola, Cesia Ailén
Carrara, Belén
Tema: Proyecto educativo
Curso: 2º “DM”
Año: 2010


Proyecto educativo: “Micuerpo se expresa”
Fundamentación: A partir de esta UD se intentará que el alumnado utilice los recursos expresivos del cuerpo para comunicar pensamientos y sentimientos y para representar personajes reales e imaginarios. Lo que se pretende manifestar al alumnado con esta UD es que el trabajo de expresión y comunicación le pone en contacto con los demás facilitándole unas relaciones positivas,lo cual va a reportarle importantes beneficios para su salud psíquica, social y también física. Es importante que los niños tomen conciencia de su cuerpo, que lo conozcan, exploren y vivencien. Solo conociéndose a si mismo puede valorarse, cuidarse y transmitirlo a los demás. A demás progresivamente, conocerá la función y la importancia del mismo en la comunicación, utilizando para ello, ellenguaje corporal y gestual.
*este proyecto esta destinado a los alumnos de 4º, 5º y 6º grado del Instituto Privado “El Salvador” (Villa Sta. Rosa); son aproximadamente 35 alumnos por curso los cuales son mixtos, y el proyecto es llevado a cabo por dos profesoras de Educ. Física. Dicho establecimiento cuenta con la infraestructura necesaria para llevar adelante las clases de Educación Física, ya quepresenta un patio amplio de césped, con canchas de futbol, hándbol, vóley, también cuenta con un patio con piso de mosaico con una cancha de básquet; este colegio cuenta con materiales como pelotas, colchonetas, equipo de música, bastones, cajones, aros, arcos, mini tramp, paralelas, caballete, etc.
Temporalización: La duración de dicha unidad didáctica será de una semana, dividida en tressesiones de 40 minutos cada una.
Objetivos:
• Experimentar y explorar los recursos expresivos del cuerpo
• Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y poder comunicar ideas y
sentimientos y para representar historietas, personajes, vivencias,...
• Utilizar las calidades básicas del movimiento en la expresión corporal.
• Ejecutar movimientos siguiendo ritmos sencillos.
• Imitar gestosrealizando el espejo.
• Buscar la originalidad y la creatividad, así como la desinhibición personal en la
expresión corporal.
• Establecer relaciones con el grupo, comportándose con naturalidad.
• Mostrarse tolerante, pero crítico a la vez, con la comunicación corporal.
• Aceptar y respetar el trabajo de los compañeros y las compañeras.
• Aceptar y estimar su propio cuerpo. 2
•Participar en las actividades propuestas estableciendo relaciones equilibras y
constructivas con los demás, evitando la discriminación por características
personales, sexuales y sociales.
• Superar posibles inhibiciones y no identificar actividades con sexos.
• Dar a conocer la relación entre expresión y salud psíquica y social.
Contenidos Conceptuales:
• Gesto y movimiento como medios decomunicación.
• El gesto asociado a la mímica y dramatización.
• Elementos cualitativos del movimiento: espacio, tiempo y peso.
• Estructuras rítmicas simples.
Contenidos Procedimentales:
• Exploración y experimentación de las posibilidades expresivas del cuerpo.
• Utilización del cuerpo como instrumento de expresión y comunicación.
• Construcción de movimientos a partir de estímulosexternos: ritmos musicales, consignas verbales del profesor y de los demás compañeros y compañeras.
• Expresión libre de los sentimientos y pensamientos.
• Reproducción de secuencias y ritmos adecuando el movimiento.
• Representaciones.
• Realizaciones de expresiones mediante mímica.

Contenidos Actitudinales:
• Aceptación de la diversidad.
• Valoración positiva de la comunicación...