Unidad Didactica La Farmacia

Unidad didáctica: “La farmacia del barrio del jardin”

Preguntas vertebradoras:
¿Conocen lo que es una farmacia? ¿Que piensan que podemos encontrar dentro de la farmacia? ¿Cómo llegamos a la farmacia? ¿Cómo es por dentro la farmacia?
¿Quiénes pueden ir a una farmacia? ¿Cuando vamos a una farmacia?
¿Quién atiende la farmacia? ¿De quien es la farmacia? ¿Cuáles son las reglas que posee lafarmacia para vender medicamentos? ¿Para vender los demás productos se utilizan las mismas reglas?
¿Dónde se aprende a ser farmacéutico? ¿Por qué lleva ese nombre la farmacia? ¿Cuantos años tiene? ¿Que había allí antes? ¿Hay en todos los barrios una farmacia?
¿Cuáles son los medicamentos que se venden con más frecuencia? ¿Porque?
¿Que otras actividades realiza aparte de la venta de productos ymedicamentos?
¿Qué otras cosas venden aparte de medicamentos? ¿Se venden en la farmacia las cosas del botiquín?¿Todos los medicamentos tienen los mismos precios?

propósitos:
• Diseñar situaciones de enseñanza que posibilite que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural

Contenidos:
Ambiente social y natural
• Reconocimiento dealgunas relaciones entre las funciones sociales que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas.
• Reconocimiento de las relaciones entre los trabajos y la capacitación que requieren, la organización del espacio donde se desarrolla, las normas que la regulan.
• Reconocimiento de las instituciones que se ocupan del cuidado de lasalud
• Uso de cuadros y tablas comparativas sencillas

El juego:
• Asunción de diferentes roles, sostenimientos de los mismos y su variación
• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales del espacio y de la temática
• Organización del espacio de juego
• Construcción de diferentes estructuras en el espacio, explorando las diversas posibilidades de los materiales.

Practicasdel lenguaje:
• Plantearse y sostener un propósito para la escritura
• Acordar que se va a escribir y como, antes de empezar.
• Preguntar sobre algo desconocido
• Responder a una pregunta de un par o de un adulto
• Relatar lo que se ha observado
• Conversar sobre distintos temas

Experiencia Directa: La Farmacia
Fecha:
Contenidos:
• Reconocimiento de algunas relaciones entre lasfunciones sociales que cumplen las instituciones y los espacios sociales con las necesidades, los intereses y los deseos de las personas
• Reconocimiento de las instituciones que se ocupan del cuidado de la salud

Actividades de inicio
Indagaremos sobre si saben que es una farmacia y para que sirve tener una farmacia en el barrio.
Se realizara un registro escrito en un afiche sobre lo que losalumnos nos digan y se colgara este en un lugar visible de la sala.
Se armara una lista de los elementos que componen un botiquín para luego llevárselo a la farmacéutica para que nos diga si los mismos se pueden comprar en ese lugar.
Se propondrá que armemos una entrevista, la cual le haremos a la farmacéutica cuando realicemos la visita a la farmacia y una tarjeta de agradecimiento.Actividades de desarrollo:
En esta actividad realizaremos la visita a la farmacia. Pero antes de realizarla daremos algunas pautas y normas que tendrán en cuenta los alumnos cuando estemos realizando la visita.
Observaran el recorrido que hacemos para llegar a la farmacia
Se le dará a la farmacéutica la lista confeccionada por los niños para saber si todos esos elementos se pueden conseguir en es lugarSe dividirá el grupo en dos:
Grupo 1: entrevista a la farmacéutica
Grupo 2: observación y registro de elementos y mobiliario del lugar

Actividades finales:
Establecerán relaciones entre lo registrado anticipadamente en la sala y lo observado en la visita a la farmacia
Se les pedirá a los niños que realicen un dibujo acerca de la visita a la farmacia.

Actividades:
• Se les pedirá...