Unidad didáctica periodo adaptación

UNIDAD DIDÁCTICA DEL PERIODO DE ADAPTACIÓN.
1. OBJETIVOS DIDÁCTICOS.
Que el niño o la niña sea capaz de:
1. Progresar en la adquisición de hábitos de higiene y salud, de hábitos relacionados con el respeto, la amistad.
2. Desarrollar la coordinación dinámica general.
3. Explorar las posibilidades motrices del propio cuerpo.
4. Mostrar coordinación y control global en losmovimientos.
5. Identificar distintas actividades de la vida cotidiana: juego, comida y descanso.
6. Regular el propio comportamientos en actividades de la vida cotidiana.
7. Mostrar iniciativa y participación en las tareas diarias.
8. Aceptar la separación familiar.
9. Identificar y discriminar miembros de la escuela.
10. Reconocer los rincones y espacios que configuran lapropia clase.
11. Identificar las dependencias más usuales de la escuela.
12. Aceptar a los compañeros y compañeras sin ningún tipo de discriminación.
13. Identificar algunos juguetes y materiales de la clase.
14. Valorar ajustadamente los factores de riesgo de accidente en la manipulación de objetos, evitando situaciones peligrosas.
15. Situarse en el contexto escolaradquiriendo cada vez más autonomía en las actividades que realiza dentro del marco escolar.
16. Relacionarse con el maestro o maestra y los compañeros a través del dialogo, solicitando y ofreciendo ayuda, del juego y de las actividades del aula.
17. Conocer y establecer las normas de funcionamiento del aula.
18. Expresarse mediante el lenguaje oral en las distintas situaciones.
19.Comprender y familiarizarse con textos orales.
20. Adquirir y utilizar el vocabulario en relación a la escuela.
21. Desarrollar el gusto por las actividades orales colectivas.
22. Reconocer materiales útiles para la expresión plástica e interesarse por realizar distintas obras plásticas.
23. Participar e interpretar algunas canciones populares, utilizando nuestro propio cuerpo.
24.Desarrollar el hábito de escuchar con atención.
25. Conocer la forma y el color de algunos objetos del aula.
1. CONTENIDOS DE APRENDIZAJE.
* Higiene y limpieza personal. Limpieza y cuidado de las dependencias del centro y del aula.
* Cuidado y limpieza corporal, pidiendo ayuda cuando sea necesario. Colaboración de la limpieza del entorno. Gusto por un aspecto personal limpio y por unentorno ordenado.
* Normas elementales de relación y convivencia. Regulación del propio comportamiento en situaciones de juego, rutinas diarias, tareas.
* Iniciativa y autonomía en las tareas diarias.
* Movimientos de coordinación dinámica general. Coordinación y control global en los movimientos y desplazamientos.
* Iniciativa y participación en actividades de movimiento.
*Las distintas actividades de la vida cotidiana: juego, comida y descanso. Regulación del propio comportamiento en actividades de la vida cotidiana. Iniciativa y participación en las tareas diarias.
* Rincones del aula. Exploración de algunos rincones del aula y hacer uso de ellos. Interés por conocer los distintos rincones de juego del aula.
* Objetos del aula. Manipulación de los objetosdel aula desarrollando actitudes de utilización y cuidado. Identificación y discriminación de juguetes y materiales de la clase. Actitudes positivas y valoración del uso adecuado de los objetos del aula.
* Valoración ajustada de los factores de riesgo de accidentes en la manipulación de objetos, evitando situaciones peligrosas.
* El centro: dependencias. Recorrido por las dependencias delcentro. Visita a las clases cercanas. Curiosidad ante la exploración y conocimiento de las distintas dependencias del centro.
* El lenguaje oral como medio de comunicación. Uso del lenguaje oral para comunicar diversas intenciones: reclamar la atención de alguno, dirigir la atención de alguno hacia un objeto, satisfacer las necesidades y deseos, rogar, pedir, interrogar, formular preguntas,...