Unidad didactica

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UNIDAD DIDÁCTICA OCIO Y TIEMPO LIBRE
Autor: ANGELES CORTES DE DIOS
Etapa educativa: Ciclo formativo de grado superior en anicación sociocultural. INTRODUCCIÓN Y FUENTES DE PLANIFICACIÓN El Profesor Técnico de Servicios Socioculturales y a la Comunidad tiene competencia directa en los Ciclos Formativos de Educación Infantil, Integración Social y Animación Sociocultural, y es en este último cicloprecisamente donde voy a ubicar esta unidad didáctica. Cada ciclo formativo se organiza en módulos. Esta unidad didáctica se ubica en el módulo de Animación Ocio y Tiempo Libre, cuyo currículo, según LOGSE, está desarrollado por el Real Decreto 1264/97. Es importante señalar que una de las futuras funciones del técnico será la; programar, organizar, dinamizar y evaluar actividades de intervenciónsocial, según señala el Real Decreto 2058/95 para el perfil profesional del animador sociocultural, por lo que el desarrollo de esta unidad didáctica en el aula será importante para que consigan aprendizajes significativos, es decir; partir de los conocimientos del alumno y de su motivación, relacionando los conocimientos ya aprendidos con los nuevos.

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A propósito de sus futurascompetencias, los alumnos trabajarán esta unidad para: conocer las características y el ámbito de intervención en el campo del ocio y tiempo libre, así como valorar adecuadamente el uso que de él hacemos en nuestras vidas. Las necesidades y demandas de la sociedad también serán objeto de este módulo. Estos alumnos, que han debido superar Bachillerato o prueba de acceso según la LOE, se encuentranevolutivamente en el período llamado por Piaget de las operaciones formales, en el que son capaces de realizar hipótesis a partir de ideas formales o abstractas y de elaborar reflexiones a partir de la información que se les ofrezca. Junto con esta maduración cognitiva se produce una maduración social, ya que, por lo general, se encuentran en un momento en que les gusta establecer relaciones entreellos, con un espíritu de solidaridad entre iguales.

En cualquier caso, se tendrá en cuenta para el desarrollo de esta unidad didáctica, poner especial cuidado en la atención a la diversidad de los alumnos, de sus características cognitivas, motrices, sensoriales y sociales, adaptando actividades, criterios y procedimientos de evaluación a esas necesidades. Una vez ubicada esta unidad didácticaen el módulo de Animación Ocio y Tiempo Libre, del Ciclo Formativo de Grado Superior en Animación Sociocultural, es el momento de señalar los objetivos que se pretenderán alcanzar con el desarrollo de esta unidad didáctica que se programará para realizar en 12h, en el 1º trimestre del curso.

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OBJETIVOS
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Conocer los conceptos y diferenciación de ocio y tiempo libre.Valorar la adecuada utilización del ocio en la vida del ser humano. Conocer y valorar las distintas características que definen el ocio en la sociedad actual.

CONTENIDOS -Conceptuales
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Conceptos de ocio y tiempo libre. Características del ocio en la sociedad actual. Necesidades y demandas sociales. Reflexión sobre la utilización del ocio y tiempo libre en la vida del individuo.Identificación de las características del ocio en la sociedad actual. Conocimiento de las necesidades y demandas por parte de la sociedad. Espíritu reflexivo sobre los temas a tratar Pensamiento crítico para realizar aportaciones personales. Enjuiciar adecuadamente toda la información recibida Mostrar interés por la situación actual y características Ocio y Tiempo Libre

-Procedimentales
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METODOLOGÍA Partiendo de que serán propuestas lo más prácticas posibles y que favorezcan el aprendizaje significativo, el profesor será;
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Mediador y facilitador de aprendizajes (de instrumentos, herramientas, conocimientos) Contemplará el momento evolutivo de los alumnos Se trabajará en gran grupo/pequeño grupo (con el fin de reforzar el aprendizaje...
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