Unidad didáctica-el cuerpo humano

UNIDAD DIDÁCTICA.
- “EL CUERPO HUMANO”-

I). DESCRIPCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:

CONTEXTO:

- Nombre del Centro: “Colegio San Rafael”.
- Es un centro público concertado, ubicado en Madrid Capital, en el barrio de Arguelles; y donde se realizan los estudios de infantil, primaria, secundaria y bachillerato.
- La situación socio-económica del barrio es un su mayor partemedia.
- El centro cuenta con instalaciones deportivas habilitadas para personas con
movilidad reducida.
- En un radio de un kilómetro tiene a su alcance equipamientos tales como
teatro, cine, auditorio, zona monumental.
- El hecho de que el centro este ubicado e una zona donde conviven diferentes
grupos raciales puede ayudar al alumno a llevar a la práctica todo lo aprendido en la unidaddidáctica.

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD:

- Curso: 2.º ciclo de Educación Infantil, es decir, niños de 4 y 5 años.
- Características del grupo-clase:
• La unidad didáctica se llevará a cabo por un único docente, ya que así es más fácil que siga la evolución personal de los alumnos durante el proceso.
• En la unidad didáctica se hará un estudio minucioso del cuerpo y susnecesidades para que los niños y niñas interioricen tanto su imagen como los segmentos y elementos que lo forman, así como los cuidados y necesidades que se le deben prestar para mantenerse en estado saludable.
• Conocer y aceptar su cuerpo con agrado es el objetivo primordial de la unidad.

TEMPORALIZACIÓN:

- La realización de la Unidad Didáctica está prevista la primera quincena del mesde abril.

ORGANIZACIÓN ESPACIAL:

- Las actividades se llevarán a cabo en un aula ordinaria y en el patio.

• Descripción del aula:
- El ambiente del aula es un ambiente estimulante y a la vez limpio y ordenado, lo que proporciona seguridad y estimula el aprendizaje.
- Es una clase amplia, tiene bastantes ventanas, permitiendo una excelente luminosidad.
- Existen varias zonasespecíficas que posibilitan la interrelación entre los alumnos tales como la zona de biblioteca, donde se convocaban las asambleas y otras zonas como la zona de juegos, zona de dramatización, zona de experiencias y zona de manipulación; donde desarrollan sus capacidades motrices, cognitivas, lúdicas y de socialización.
- En el mismo aula se dispone de un lavabo para que los niños puedanasearse. Al llegar del recreo todos los niños entran a lavarse las manos .Durante la clase la profesora dedica un tiempo de terminado para que de manera progresiva vayan al servicio para hacer sus necesidades.
- A la entrada de la clase hay una percha a la altura de los niños donde cada uno de ellos tiene colocada una foto (tamaño carnet). Esta le sirve de referencia para colgar en la percha suabrigo, mochila, etc.
- La distribución del espacio se organiza por rincones.

• Materiales y recursos didácticos:
- El material didáctico facilita el desarrollo y aprendizaje de los niños y niñas y su utilización será libre unas veces y dirigida, otras.
- Los recursos materiales que dispone el aula son los siguientes: un espejo grande, biblioteca con cuentos y revistas, pañuelos ytelas para disfraces, colchonetas, aros, pelotas de distinto tamaño, cuñas y cuerdas para saltar, radiocasete, pinturas y distintos materiales para hacer obras creativas.

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:

- El desarrollo de la unidad no exime la atención a la diversidad ya que todas
las actividades se pueden adaptar a cualquier tipo de deficiencia mental y realizables en la mayoría de los casos condeficiencias físicas.
- En aquellos casos en los que la actividad no se adapte a la condición específica de algún alumno, se estudiará el caso con detenimiento hasta encontrar el
modo por el que su aprendizaje estará en igualdad de condiciones con respecto a los demás.
- Aquellos alumnos con aptitudes superiores a la media ayudarán en aquellos casos a los que no les venga mal un refuerzo....