Unidad didáctica

¿DÓNDE ME
ME ENCUENTRO?

INDICE

PÁGINA

Justificación
Destinatarios
Lugar que ocupa en la programación del aula
Mapa conceptual
Objetivos
Contenidos
Temas transversales
Metodología
Evaluación
Actividades
Anexos

JUSTIFICACIÓN

En esta unidad didáctica, en la que nos vamos a sumergir durante los próximos cinco días, se vantrabajar los distintos espacios que se encuentran en el aula ( zona de cuentos, de plástica, de psicomotricidad, de juguetes, el aseo y la asamblea) también se visitara los distintos espacios de la escuela, como la entrada, el pasillo de los mayores y sus aulas, el pasillo de los pequeños y sus aulas, el patio y el comedor. Todo esto será introducido a tráves de la narración del cuento “ El cole deCaperucita” en el que se narran las características de su aula y las rutinas de su día, comparándolas con la de los niños/as.

El conocimiento de estos espacios es algo de gran interés para el niño, ademas de ser motivador para él, ya que estos espacios son en los que se desenvuelve en su día a día. Es donde se comienzan a trabajar hábitos de higiene y rutinas de descanso, esto es de granimportancia ya que es imprescindible para que los niños y niñas adquieran autonomía personal, también empieza su desarrollo social, conviven con las demás personas, tanto con sus iguales como con los adultos, de donde surgen los primeros vínculos, conflictos y frustraciones fruto de la relación con los demás.

En la puesta en práctica de esta unidad los pequeños van a aprender mediante lamanipulación y la exploración los diferentes elementos y características del aula, aprendiendo también a darles el valor que poseen.

Además en esta unidad didáctica se va a tratar el tema transversal de educación para la salud a través de la enseñanza de hábitos de higiene, como lavarse las manos y boca y peinarse.

Todos estos aprendizajes se realizaran de una forma globalizada a través deactividades que desarrollan aspectos motrices, cognitivos, sociales y emocionales para que puedan crecer en todos sus ámbitos de desarrollo.

DESTINATARIOS: CARACTERÍSTICAS

Esta unidad didáctica está destinada a niños pertenecientes al primer ciclo de educación infantil, concretamente al nivel de 1 a 2 años. Es un grupo homogeneo, en el que hay niños, niñas y una niña de integración, la cual tienealteración del lenguaje, pero esata muy integrada en el grupo y a nivel cognitivo va a la par que el resto del grupo. En general es un grupo bien adaptado e integrado en la escuela.

A continuación mencionaremos las características evolutivas de los niños/as que se encuentran en este intervalo de edad (1 a 2 años), dividiendolas en los diferentes ámbitos de desarrollo.

Ámbito psicomotor:Camina con apoyo para subir y bajar escaleras.
Camina al trote.
Realiza otra actividad mientras está en movimiento.
Garabatea espontáneamente sobre un papel.
Puede cargar juguetes al andar.
Utiliza con independencia las manos: mientras una sostiene la otra manipula.
Sentado lanza una pelota.
Disfruta corriendo libremente.
Empuja los pedales de un vehículo.
Puede lanzar y atrapar una pelotaestando sentado.
Baila al ritmo de la música.
Se balancea.

Ámbito óculo-manual:

Hace garabatos al azar.
Ayuda a vestirse.
Sabe dar palmas.
Disfruta jugando con materiales de modelar: plastilina, arcilla, arena y agua.
Lanza pelotas, rodando o por el aire.
Pasa las páginas de un libro y señala ilustraciones.
Recibe y entrega objetos de mano en mano.

Ámbito cognitivo-lingüístico:Intenta cantar a coro una canción.
Junta dos palabras para hacer frase.
Utiliza todos los sentidos para explorar.
Comprende que el lenguaje se usa para contactos sociales y expresar necesidades.

Ámbito socioemocional:

Empieza a interactuar con otros niños pero necesita mucha orientación social básica.
Disfruta con la seguridad de la rutina cotidiana normal.
Disfruta en compañía de...