Unidad didáctica

1. Objetivo general:
- Observar y explorar su entorno cultural, desarrollando actitudes de curiosidad, respeto y conservación del mismo.

2. Objetivos de área:
Área 1: Conocimiento de sí mismo y autonomía personal.
- Vivir con placer la actividad sensomotriz de forma que le permita conocer y representar su cuerpo, sus elementos y algunas de sus funciones, descubriendo las posibilidades deacción y de expresión, y coordinando y controlando cada vez con mayor precisión gestos y movimientos.
Área 2: Conocimiento de entorno.
- Conocer y valorar los componentes básicos del medio natural y algunas de sus relaciones, cambios y transformaciones sintiéndose parte de él, desarrollando actitudes de cuidado, respeto y responsabilidad en su conservación.
- Iniciarse en las habilidadesmatemáticas, manipulando funcionalmente elementos y colecciones, identificando sus atributos y cualidades, y estableciendo relaciones de agrupamientos, clasificación, orden y cuantificación.
Área 3: Lenguajes: Comunicación y representación.
- Realizar actividades de representación y expresión artística mediante el empleo de diversas técnicas relacionadas con el lenguaje corporal, musical y plásticoasí como acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en estos lenguajes producidas tanto por mujeres como por hombres.

3. Contenidos:
Bloque 1. El cuerpo y la propia imagen
-Percepción de los cambios físicos propios y de su relación con el paso del tiempo.
-Identificación, manifestación, regulación y control de las necesidades básicas del cuerpo. Confianza en las capacidadespropias para su satisfacción.
-Valoración positiva y respeto por las diferencias, aceptación de la identidad y características de las demás personas, evitando actitudes discriminatorias.
Bloque 1. Medio físico: Elementos, relaciones y medida
- Estimación intuitiva y medida del tiempo. Ubicación temporal de actividades de la vida cotidiana.
- Aproximación a la serie numérica y su utilizaciónoral para contar en situaciones contextualizadas y significativas de la realidad. Observación y toma de conciencia de la funcionalidad de los números en la vida cotidiana. Uso contextualizado de los primeros números ordinales.
- Interés por la observación y exploración de objetos y materias presentes en el medio, reconocimiento de algunas de sus funciones y usos cotidianos. Actitud de respeto,valoración y cuidado hacia objetos propios y ajenos.
Bloque 2. Acercamiento a la naturaleza
- Curiosidad, respeto y cuidado hacia los elementos del medio natural, especialmente animales y plantas. Interés y gusto por las relaciones con ellos, potenciando el cuidado y el buen trato.
- Observación de fenómenos del medio natural (lluvia, viento, día, noche,…). Formulación de conjeturas sobre suscausas y consecuencias.
- Disfrute al realizar actividades en contacto con la naturaleza. Valoración de su importancia para la salud y el bienestar.

Bloque 1. Lenguaje verbal
- Utilización adecuada de las formas socialmente establecidas para relacionarse con las demás personas y de las normas que rigen el intercambio lingüístico, respetando el turno de palabra, escuchando con atención yrespeto.
- Interés y atención en la escucha de narraciones, explicaciones, instrucciones o descripciones leídas por otras personas.
- Recitado de algunos textos de carácter poético, de tradición cultural o de autor, disfrutando de las sensaciones que el ritmo, la rima, y la belleza de las palabras producen.
- Dramatización de textos literarios, y disfrute e interés por expresarse con ayuda derecursos extralingüísticos. Participación creativa en juegos lingüísticos para divertirse y para aprender.
Bloque 2. Lenguaje audiovisual y tecnologías de la información y la comunicación.
- Iniciación en el uso de diversos instrumentos tecnológicos como ordenador, cámara o reproductores de sonido o imagen, elementos de comunicación y de expresión.
- Distinción progresiva entre la realidad y la...