Unidad I Adolescencia 2013

Adolescencia:
Una época de oportunidades
Profesora Protitular:

Lic. Jennifer Waldheim de Arizu
Profesora Adjunta:

Lic. Mariana Sanz

Pontificia Universidad Católica Argentina
Santa María de los Buenos Aires
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA EDUCACION

Adolescencia:
(Del latín adolescentĭa)
“Edad que sucede a la niñez y que transcurre
desde la pubertad hasta elcompleto desarrollo
del organismo”.
Real Academia Española

Adolescens significa Crecer
Adultus significa formado, desarrollado

¿Qué es la Adolescencia?
Período en el desarrollo del Ser Humano: biológico,
psicológico, sexual y social inmediatamente posterior a la
niñez y que comienza con la pubertad.
Duración: varía según las fuentes y opiniones médicas,
científicas y psicológicas,
• inicioentre los 10 a 12 años,
• finalización a los 19 o 20 años.
• Algunos psicólogos consideran que abarca hasta los 21 años e
incluso algunos autores la han extendido en estudios recientes
a los 25 años.

¿Qué es la Adolescencia?
Para la O.M.S. la adolescencia es el período
comprendido entre los 10 y 19 años y está
comprendida dentro del período de la juventud
-entre los 10 y los 24 años.
La pubertad oadolescencia inicial es la primera
fase.
A la adolescencia le sigue la juventud plena,
desde los 20 años hasta los 24 años.

¿Qué es la Adolescencia?
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento
físico y desarrollo psicológico, y es la fase del
desarrollo humano situada entre la infancia y la
edad adulta. Esta transición es tanto física como
psicológica por lo que debe considerarse unfenómeno biológico, psicológico individualfamiliar y social.
Es una “construcción social”: Adopta distintas
formas en diferentes escenarios históricos,
sociales, culturales y económicos. (Papalia)

Desarrollo cerebral en la Adolescencia
El cerebro experimenta un súbito desarrollo
eléctrico y fisiológico. El número de células
cerebrales pueden casi llegar a duplicarse en el
curso de un año, en tanto lasredes neuronales
se reorganizan radicalmente, con las
repercusiones consiguientes sobre la
capacidad emocional, física y mental.

Desarrollo cerebral
NIÑAS

En las niñas es más
precoz, de 12 a 18
meses antes
El lóbulo frontal
gobierna el
razonamiento y la
toma de decisiones

VARONES
En los varones
comienza más tarde y
toma más tiempo
Tendencia a actuar
impulsivamente y a
pensar de maneraacrítica

Desarrollo psicosocial
- Más concientes de su género
- Ajustan su conducta o apariencia a las
normas que observan
- Pueden resultar víctimas de actos de
intimidación o acoso, o participar en ellos
- Confusión acerca de su propia identidad
personal y sexual

Desarrollo psicológico
Se interrumpe la tranquilidad del crecimiento,
es el final de la feliz infancia
Se vivencia una gran soledad alperder la
seguridad de los patrones infantiles
Segundo parto: fragilidad del bebé
Se produce una ruptura subjetiva, por una
crisis existencial, que acompaña las
manifestaciones corporales

Proceso de individualización-separación
El niño pasa de un estado de dependencia con su familia
a la libertad personal
La adolescencia es fundamentalmente la maduración de
la personalidad y la búsqueda de laidentidad
El joven quiere encontrarse a sí mismo como sujeto
integrante de la comunidad. De cómo suceda esta
etapa dependerá en gran medida el futuro
comportamiento social de la persona

Todo es movimiento en la etapa
adolescente
Se va desprendiendo del equipaje de niño para
poder alcanzar la categoría de adulto. Por eso
busca permanentemente la aceptación y el
aprecio del adulto.
Cualquier amenaza ala valoración y al
funcionamiento del Yo constituye una
amenaza vital a la propia esencia del sujeto.

Estrategias de Autodefensa
Encapsulamiento o aislamiento afectivo:
El joven reduce las tensiones de necesidad y de
ansiedad, apartándose bajo una capa de
parálisis y pasividad. (Cinismo)
- Escapismo o negación de la realidad:
Podemos evadirnos de los hechos desagradables
de la vida negándonos...