UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03


“CREATIVAMENTE ESTUDIAMOS LOS TRIÁNGULOS Y RESOLVEMOS PROBLEMAS REALES APLICANDO CUADRILÁTEROS”


I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa : “JOSE CARLOS MARIATEGUI”
2. Área : Matemática
3. Grado/Sección : CUARTO“ A”,“B”,“C”,“D” “E” “F” “G”
“H , “I”, “J”
4.Bimestre : Segundo
5. Duración : Inicio:17/05/10 Término:18/06/10
6. DOCENTES RESPONSABLES : AYALA GAMARRA JIMMY


II. JUSTIFICACION:

En esta unidad, el área de matemática pretende que la alumna de cuarto grado de secundaria adquiera conocimientos de triángulos y cuadriláteros a través de sus propiedades y teoremas incentivando siempre en ellas el sentido deresponsabilidad y respeto.

A través de los ejercicios y situaciones problemáticas de la vida cotidiana se enfatiza el desarrollo de las capacidades de área: Razonamiento y demostración, comunicación matemática y resolución de problemas. Por esta razón, en el estudio de esta unidad de aprendizaje se contribuye al desarrollo de los niveles más altos de la estructura del pensamiento y educar en lamatemática para la vida.


III. TEMAS TRANSVERSALES, VALORES Y ACTITUDES


TEMAS TRANSVERSALES
VALORES
ACTITUDES


Educación para la convivencia. la paz y la ciudadanía
Educación en valores.
Valoración del patrimonio regional y nacional.
Cuidado del medio ambiente y calidad de vida.
Cultura investigativa.











creatividad







honestidad










IV.ORGANIZACION DE LOS APRENDIZAJES




V. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES



CAPACIDAD DE AREA
INDICADORES
INSTRUMENTOS
COMUNICACIÓN MATEMATICA
Verifica la existencia de un triángulo mediante la medida de sus lados.
Identifica los triángulos rectángulos notables por la medida de dos de sus lados o un ángulo
Relaciona las medidas de los catetos con la medida de la hipotenusa según suscaracterísticas.
Identifica las relaciones métricas en triángulos rectángulos y acutángulos estableciendo sus teoremas.
Clasifica cuadriláteros
Prueba de ejecución
RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACION

Analiza los teoremas sobre medida de ángulos de un triángulo usando diversas estrategias.
Aplica teoremas de congruencia de triángulos empleando diversos algoritmos
Resuelve ejercicios de relacionesmétricas en triángulos rectángulos aplicando sus diferentes teoremas.
Resuelve ejercicios de relaciones métricas en triángulos acutángulos aplicando sus diferentes teoremas.
Aplica teoremas y postulados relacionados con paralelogramos y trapecios.



Guía de observación




Prueba objetiva



Prueba de ensayo

RESOLUCIÒN DE
PROBLEMAS
Resuelve problemas que involucren el lema de Talesy la semejanza de triángulos empleando diversas estrategias heurísticas

Resuelve problemas que implican el cálculo de elementos geométricos mediante las relaciones métricas en el triángulo rectángulo y oblicuángulo empleando los teoremas respectivos. un vértice.

Resuelven problemas que involucran el uso de teorema de Pitágoras empleando diversas estrategias

Formula estrategias deresolución de problemas con cuadriláteros, seleccionando la más adecuada.

Guía de observación






Prueba de ensayo

VALORES
INDICADORES
CREATIVIDAD
Toma la iniciativa para formular preguntas, busca conjeturas y plantea problemas

HONESTIDAD
Actúa con honestidad en la evaluación de sus aprendizajes







MATRIZ DE EVALUACIÓN
CRITERIO: RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIÓN.
INDICADORPESO
Nº DE ITEM
PUNTAJE
Aplica teoremas de congruencia de triángulos empleando diversos algoritmos.

10%
1 (Desarrollo y complemento único)
2
Resuelve ejercicios relacionados al teorema de Tales empleando diversas estrategias
10%
1 (Desarrollo y complemento único)
2
Resuelve ejercicios de relaciones métricas en triángulos rectángulos aplicando sus diferentes teoremas
30%
2...