Universidad
Páginas: 21 (5184 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2011
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
PIC
“Los hijos, señor, son pedazos de las entrañas de sus padres, y así, se han de querer, o buenos o malos que sean, como se quieren las almas que nos dan vida; a los padres toca el encaminarlos desde pequeños por los pasos de la virtud, de la buena crianza y de las buenas y cristianas costumbres, para que cuando grandes sean báculo de la vejez de suspadres y gloria de su posteridad”.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – IDEAD –
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PLAN INTEGRAL DE CURSO
FAMILIA E INFANCIA
1. LINEAMIENTOS GENERALES
Campo de Formación: Socio humanística
Núcleo de Formación: Socialización y Educación
Nombre del Curso: Familia, e Infancia
Número de créditos:4
Trabajo Presencial: 32 horas
Trabajo Independiente: 160 horas
Asesorías al proyecto de investigación: 8 horas
Proyecto de Investigación del Curso:
“Caracterización de los discursos que circularon y de las prácticas pedagógicas que se ejercieron en educación infantil de los estudiantes de la Licenciatura”. Historia de Vida
2. PROPOSITOS DE FORMACION
El estudio dela realidad familiar, su caracterización desde la cultura, las relaciones y dinámica al interior, permitirán al licenciado en Pedagogía Infantil reconocer su propio contexto individual y familiar, las tendencias actuales de la familia en Colombia y especialmente de la familia en el Tolima.
Desde esta perspectiva el pedagogo inicia acciones educativas innovadoras hacia el fortalecimiento de losprocesos educativos, formativos y de socialización de los niños de 0 a 7 años de edad, en su quehacer pedagógico y educativo, en la relación familia – institución escolar.
Esta búsqueda de sentido ubica los elementos de familia, cultura, tradición e infancia en el contexto social, a partir de procesos de reflexión que contribuyan a la formación del perfil profesional y ocupacional; formando unpropulsor indiscutible de su consolidación, del respeto por los distintos tipos de familia, de la defensa de sus derechos y del mejoramiento de su calidad de vida.
El propósito general del curso tiene como base legal el Decreto 272 del 11 de febrero de 1998, promulgado por el MEN. Acoge los elementos bases del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil como es “formar pedagogos para lainfancia: integrales, investigadores de su realidad social y educativa, responsables, comprometidos, innovadores, con los conocimientos específicos y pedagógicos para la formación de niños pensantes, creativos con desarrollo de autonomía y de valores humanos, que involucren en los procesos educativos a la familia y a la comunidad”.
El curso, por tanto, tiene como propósito general:
Brindar a losestudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil herramientas pedagógicas y metodológicas que les permitan validar e implementar procesos de investigación aplicados a la familia, a la escuela y a la comunidad.
Los propósitos específicos de trabajo en el curso son:
Caracterizar qué discursos y prácticas pedagógicas circulan en la escuela en torno a la familia del niñ@ menor de 7 años.
Conocer ycomprender el discurso socio – político y cultural que afecta a la familia desde la institución educativa.
Caracterizar la influencia que tiene la tradición cultural – mito y juego - en la relación familia, institución educativa y comunidad.
Acercar al conocimiento de algunos modelos de trabajo con familia y comunidad.
3. PRINCIPIOS DE FORMACION
El curso permite iniciar un proceso deformación de licenciados que apropien competencias cognitivas y socioafectivas, como dinamizadores de su ejercicio profesional, para su aplicación en la transformación social y resolución de problemáticas cotidianas de su campo laboral. El curso pretende desarrollar procesos de construcción en:
• Autonomía. Como el compromiso consciente que le permite elegir y desarrollar los propios fines...
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“Los hijos, señor, son pedazos de las entrañas de sus padres, y así, se han de querer, o buenos o malos que sean, como se quieren las almas que nos dan vida; a los padres toca el encaminarlos desde pequeños por los pasos de la virtud, de la buena crianza y de las buenas y cristianas costumbres, para que cuando grandes sean báculo de la vejez de suspadres y gloria de su posteridad”.
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA – IDEAD –
PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
PLAN INTEGRAL DE CURSO
FAMILIA E INFANCIA
1. LINEAMIENTOS GENERALES
Campo de Formación: Socio humanística
Núcleo de Formación: Socialización y Educación
Nombre del Curso: Familia, e Infancia
Número de créditos:4
Trabajo Presencial: 32 horas
Trabajo Independiente: 160 horas
Asesorías al proyecto de investigación: 8 horas
Proyecto de Investigación del Curso:
“Caracterización de los discursos que circularon y de las prácticas pedagógicas que se ejercieron en educación infantil de los estudiantes de la Licenciatura”. Historia de Vida
2. PROPOSITOS DE FORMACION
El estudio dela realidad familiar, su caracterización desde la cultura, las relaciones y dinámica al interior, permitirán al licenciado en Pedagogía Infantil reconocer su propio contexto individual y familiar, las tendencias actuales de la familia en Colombia y especialmente de la familia en el Tolima.
Desde esta perspectiva el pedagogo inicia acciones educativas innovadoras hacia el fortalecimiento de losprocesos educativos, formativos y de socialización de los niños de 0 a 7 años de edad, en su quehacer pedagógico y educativo, en la relación familia – institución escolar.
Esta búsqueda de sentido ubica los elementos de familia, cultura, tradición e infancia en el contexto social, a partir de procesos de reflexión que contribuyan a la formación del perfil profesional y ocupacional; formando unpropulsor indiscutible de su consolidación, del respeto por los distintos tipos de familia, de la defensa de sus derechos y del mejoramiento de su calidad de vida.
El propósito general del curso tiene como base legal el Decreto 272 del 11 de febrero de 1998, promulgado por el MEN. Acoge los elementos bases del Programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil como es “formar pedagogos para lainfancia: integrales, investigadores de su realidad social y educativa, responsables, comprometidos, innovadores, con los conocimientos específicos y pedagógicos para la formación de niños pensantes, creativos con desarrollo de autonomía y de valores humanos, que involucren en los procesos educativos a la familia y a la comunidad”.
El curso, por tanto, tiene como propósito general:
Brindar a losestudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil herramientas pedagógicas y metodológicas que les permitan validar e implementar procesos de investigación aplicados a la familia, a la escuela y a la comunidad.
Los propósitos específicos de trabajo en el curso son:
Caracterizar qué discursos y prácticas pedagógicas circulan en la escuela en torno a la familia del niñ@ menor de 7 años.
Conocer ycomprender el discurso socio – político y cultural que afecta a la familia desde la institución educativa.
Caracterizar la influencia que tiene la tradición cultural – mito y juego - en la relación familia, institución educativa y comunidad.
Acercar al conocimiento de algunos modelos de trabajo con familia y comunidad.
3. PRINCIPIOS DE FORMACION
El curso permite iniciar un proceso deformación de licenciados que apropien competencias cognitivas y socioafectivas, como dinamizadores de su ejercicio profesional, para su aplicación en la transformación social y resolución de problemáticas cotidianas de su campo laboral. El curso pretende desarrollar procesos de construcción en:
• Autonomía. Como el compromiso consciente que le permite elegir y desarrollar los propios fines...
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