upn teorias

 TEORIAS
CARACTERÍSTICAS

Jean Piaget
“teoría psicogenética”
¬ Elconocimiento que es constituido por el niño  a través de sus interacción de sus estructuras mentales con el medio ambiente, más concretamente, podemos decir que el conocimiento se construye de maneraactiva a partir de la acción que el sujeto realiza sobre el objeto de conocimiento
¬ Distingue los siguientes estadios en el desarrollo cognitivo: 1) Motora-sensorial: control motor y aprendizajeacerca de objetos físicos. 2) Pre operacional: edad de 2-7 años; desarrollo de habilidades verbales. 3) Concreto operacional: edad de 7-12 años; inicio del asentamiento de conceptos abstractos. 4) Formaloperacional: edad 12-15 años; desarrollo de habilidades sistemáticas y lógicas del razonamiento.
¬ Esta teoría se considera como la base de los estudios sobre el desarrollo intelectual del niño (a)adolescente y adulto pues se construye de manera progresiva de acuerdo a sus propias leyes, desde el nacimiento hasta lo largo de su vida.

Vygotsky
“teoría constructivista sociocultural”

¬ Elconocimiento es un producto de la interacción social y de la cultura.
¬ Concibe al sujeto como un ser eminentemente social, en la línea del pensamiento marxista, y al conocimiento mismo como unproducto social.
¬ enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en el conocimiento y apoya un "modelo de descubrimiento" del aprendizaje.
¬ Contrario a lo que está implícito en la teoríade Jean Piaget, no es el sistema cognitivo lo que estructura significados, sino la interacción social.
¬ El origen de todo conocimiento no es entonces la mente humana, sino una sociedad dentro deuna cultura dentro de una época histórica.
¬ El lenguaje es la herramienta cultural de aprendizaje por excelencia.

Ausbel
“teoría del aprendizaje significativo”

¬ El individuo aprende por...