Uso del celular en la adolescencia
Páginas: 12 (2786 palabras)
Publicado: 22 de agosto de 2012
ENSAYO SOBRE LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS LOGRADOS EN EL CUERO
INTRODUCCIÓN
Teniendo como materia “ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL”, se ha llevado acabo un proceso durante un semestre que próximamente veremos concluido, en cual mediante jornadas de trabajo en el aula y en las seis practicas de observación que realizamos, hemos llegado a la obtención de grandes conocimientos que dan pauta anuestra preparación como futuros docentes.
La importancia de estar en contacto directo con la realidad a la que nos enfrentaremos en un futuro no muy lejano, resulta muy provechoso ya que a través de la experiencia directa que estamos teniendo con lo que se vive día a día en las escuelas secundarias nos permitirá tener una visión sobre el papel que estaremos desempeñando al concluir nuestrapreparación académica.
Como docentes en formación, debemos de tener en cuenta y conocer cuales son las características de trabajo en las escuelas secundarias para poder identificar cuales son las necesidades y exigencias que tendremos en las aulas.
Con este trabajo se pretende reflejar los conocimientos obtenidos a lo largo de estos seis meces que tuvimos la oportunidad de ser asesorados yguiados hacia nuestra vida a corto plazo, ya que de esta forma creamos un juicio de valoración acerca de nuestra verdadera vocación, poder descubrir si en verdad estamos hechos para esta profesión o es mejor retirarnos.
En las siguientes paginas podrán encontrar todos los datos recabados durante este proceso de preparación, reflejando los conocimientos obtenidos y las carencias de estos, dandopauta a la constante mejora y a la reflexión sobre los aspectos en los que estamos fallando, para poder verificar cuales son nuestras áreas de oportunidad, así como en que puntos debemos poner mas interés durante este camino que apenas empezamos.
En este trabajo se ven plasmados datos que resultan de gran interés que dieron un sentido diferente y cambiaron las expectativas a si como losintereses que tenia acerca de esta carrera como docente, y los caminos que se tuvieron que tomar para logran un bien común realizando actividades que permitieron crear un criterio referente a nuestro desempeño.
Bloque 1. LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO.
Uno de los objetivos centrales de este bloque fue identificar y analizar los rasgos que caracterizan la vida escolaren la escuela secundaria.
Al igual que distinguir la influencia que ejerce el contexto social y cultural en la escuela y en el trabajo docente.
Temática que tuvimos que abordar para nuestra primera practica de observación la cual fue de gran interés ya que en ella pudimos conocer y descubrir características que no teníamos en cuenta.
Estuvimos en la ESCUELA SECUNDARIA DIURNA Nº 85“REPUBLCA DE FRANCIA”, nuestro primer contacto con el desempeño de nuestra profesión, al abordar esta temática podemos observar que el desempeño de los alumnos y su forma de comportarse tiene gran influencia sobre el contexto social ya que este influye de gran manera moldeando en ellos una conducta que puede favorecer o empeorar el trabajo de los profesores.
La organización escolar es un factor queinfluye directamente en el aprovechamiento de los adolescentes y este lo podemos ver marcado en tres aspectos importantes: el tiempo escolar, la cantidad de alumnos y si el profesor tiene otras ocupaciones.
El uso del tiempo me llama mucho la atención ya que cada clase que se imparte en la jornada tiene una duración de 50 minutos y es aquí donde me pregunto, ¿Para qué te alcanza este tiempo? Enrealidad para nada ya que si se toma en cuenta desde que el profesor llega al salón, el pase de lista, el mantener al grupo callado, decirles que es lo que se trabajara o hacer algún comentario nos encontramos con que nos quedad 20 minutos de clase… que puedes impartir en esta lapso que te queda sin que le restemos el tiempo que se puede llevar en revisar tareas. Esta es una de las principales...
INTRODUCCIÓN
Teniendo como materia “ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL”, se ha llevado acabo un proceso durante un semestre que próximamente veremos concluido, en cual mediante jornadas de trabajo en el aula y en las seis practicas de observación que realizamos, hemos llegado a la obtención de grandes conocimientos que dan pauta anuestra preparación como futuros docentes.
La importancia de estar en contacto directo con la realidad a la que nos enfrentaremos en un futuro no muy lejano, resulta muy provechoso ya que a través de la experiencia directa que estamos teniendo con lo que se vive día a día en las escuelas secundarias nos permitirá tener una visión sobre el papel que estaremos desempeñando al concluir nuestrapreparación académica.
Como docentes en formación, debemos de tener en cuenta y conocer cuales son las características de trabajo en las escuelas secundarias para poder identificar cuales son las necesidades y exigencias que tendremos en las aulas.
Con este trabajo se pretende reflejar los conocimientos obtenidos a lo largo de estos seis meces que tuvimos la oportunidad de ser asesorados yguiados hacia nuestra vida a corto plazo, ya que de esta forma creamos un juicio de valoración acerca de nuestra verdadera vocación, poder descubrir si en verdad estamos hechos para esta profesión o es mejor retirarnos.
En las siguientes paginas podrán encontrar todos los datos recabados durante este proceso de preparación, reflejando los conocimientos obtenidos y las carencias de estos, dandopauta a la constante mejora y a la reflexión sobre los aspectos en los que estamos fallando, para poder verificar cuales son nuestras áreas de oportunidad, así como en que puntos debemos poner mas interés durante este camino que apenas empezamos.
En este trabajo se ven plasmados datos que resultan de gran interés que dieron un sentido diferente y cambiaron las expectativas a si como losintereses que tenia acerca de esta carrera como docente, y los caminos que se tuvieron que tomar para logran un bien común realizando actividades que permitieron crear un criterio referente a nuestro desempeño.
Bloque 1. LA VIDA EN LA ESCUELA SECUNDARIA Y SU ENTORNO.
Uno de los objetivos centrales de este bloque fue identificar y analizar los rasgos que caracterizan la vida escolaren la escuela secundaria.
Al igual que distinguir la influencia que ejerce el contexto social y cultural en la escuela y en el trabajo docente.
Temática que tuvimos que abordar para nuestra primera practica de observación la cual fue de gran interés ya que en ella pudimos conocer y descubrir características que no teníamos en cuenta.
Estuvimos en la ESCUELA SECUNDARIA DIURNA Nº 85“REPUBLCA DE FRANCIA”, nuestro primer contacto con el desempeño de nuestra profesión, al abordar esta temática podemos observar que el desempeño de los alumnos y su forma de comportarse tiene gran influencia sobre el contexto social ya que este influye de gran manera moldeando en ellos una conducta que puede favorecer o empeorar el trabajo de los profesores.
La organización escolar es un factor queinfluye directamente en el aprovechamiento de los adolescentes y este lo podemos ver marcado en tres aspectos importantes: el tiempo escolar, la cantidad de alumnos y si el profesor tiene otras ocupaciones.
El uso del tiempo me llama mucho la atención ya que cada clase que se imparte en la jornada tiene una duración de 50 minutos y es aquí donde me pregunto, ¿Para qué te alcanza este tiempo? Enrealidad para nada ya que si se toma en cuenta desde que el profesor llega al salón, el pase de lista, el mantener al grupo callado, decirles que es lo que se trabajara o hacer algún comentario nos encontramos con que nos quedad 20 minutos de clase… que puedes impartir en esta lapso que te queda sin que le restemos el tiempo que se puede llevar en revisar tareas. Esta es una de las principales...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.