Utilidad de la medición de los intereses










Nombre: Richard
Apellidos: Acosta Simé
Matricula: 09-0220
Fecha: 15/05/2015
Asignatura: Prueba de aptitudes e intereses 2
Tema: Utilidad de la medición de los intereses
Facilitador: Alexandra Aquino


Tarea 1
Utilidad de la medición de los intereses
Luego de la lectura podemos concluir en que la gran utilidad de la medición de los intereses profesionales está orientada aofrecernos una visión más clara del camino que el individuo a decidido recorrer, a estas conclusiones llegamos a través de los cuestionarios de intereses los cuales son determinantes a la hora de la toma de decisiones profesionales.
La medición de los intereses nos marca el camino que desea recorrer el individuo a través de la exposición electiva de sus gustos. En la empresa es de vital ayuda conocercuáles son los intereses de nuestros colaboradores para saber donde podemos ubicarlos de manera que el puesto esté acorde con sus intereses y con esto lograr la satisfacción del individuo así como también sacarle mayor provecho a su bienestar y traducirlo en su productividad tal como lo explica Parsons (1909) cuando establece que “el ajuste laboral era mayor si existía correspondencia entre losrequisitos de la ocupación y los intereses del trabajador”
Cabe destacar que dentro de la lectura encontramos la información de que los intereses profesionales pueden variar como consecuencia de su interacción con el ambiente que le rodea, por lo que ya se han hecho las recomendaciones de que la medición y evaluación de los intereses de amplíe en el marco temporal de los intereses.

Diferentescuestionarios de intereses
Dentro de los diferentes cuestionarios para conocer los intereses profesionales, están: la clasificación de Spokane (1991) diferencia a los intereses en función del método de construcción del instrumento de medida, el nivel educativo para el que se ha diseñado dicho instrumento o el propósito del mismo; mientras la elaborada por Holland (1983) distingue tres procedimientos paraevaluar los interese: los inventarios, los cuestionarios con preguntas estandarizadas y los cuestionarios basados en taxonomías ocupacionales.
Entre los foráneos los más difundidos son los instrumentos elaborados por Strong, Kuder y Holland. Entre los foráneos los más difundidos son los instrumentos elaborados por Strong, Kuder y Holland, mientras que en otras partes del mundo (Hispano parlanteespecialmente) merecen mención inventarios y cuestionarios de Fernández Seara y Andrade, los de Rivas y colaboradores o García Yagüe.
También El Strong Vocational Interest Blank (Hansen y Campbell, 1985) representa la última versión del Inventario de intereses profesionales de Strong (1927). Sus 325 cuestiones se hayan divididas en siete secciones: listas de trabajos, asignaturas escolares,actividades relacionadas con el trabajo, actividades de ocio, tipos de personas, elección forzada de preferencias entre dos actividades y características auto descriptiva.
El Cuestionario de Intereses Profesionales (CIPSA) fue construido en 1985 por Fernández Seara y Andrade para conocer la estructura diferencial y la jerarquización de los intereses profesionales del sujeto.
El Temario Vocacional (TV)es un instrumento, elaborado por García Yagüe en 1976, para medir los intereses de adolescentes y adultos a través de temas que hacen referencia a situaciones en las que ya se puede tener alguna experiencia.

Eliminación del sesgo de género
La Sociedad Americana de Mujeres Médicas define sesgo de género como «la diferencia en el tratamiento de ambos sexos con un mismo diagnóstico clínico, quepuede tener consecuencias positivas, negativas o neutras para su salud»7. Esta definición, útil para la práctica médica, no cuenta con el origen del sesgo de género. Un concepto más comprehensivo es «el planteamiento erróneo de igualdad o de diferencias entre hombres y mujeres --en su naturaleza, sus comportamientos y/o sus razonamientos--, el cual puede generar una conducta desigual en los...