Valores centrales en un sistema educativo masivo

VALORES CENTRALES A CONSIDERAR EN EL PROPOSITO Y POSIBILIDADES DE UN SISTEMA DE EDUCACION MASIVO.

No resulta tarea fácil aunar criterios en torno a un marco general que regule las posibilidades deser humano para determinar su propio destino y dirigirlo hacia un estado deseado de sociedad que compatibilice la existencia de valores básicos o fundamentales, con los relativismos sociales,culturales, políticos y religiosos que intervienen e influyen posteriormente en la construcción de una concepción especifica del ser humano, determinada por un contexto histórico que impide una miradatransversal en cuanto a los valores que deben regir en los procesos de socialización a los que son sujetas las distintas generaciones tanto a través de la educación formal como informal, por cuanto lo queesta en juego es el concepto de sociedad, concepto que resulta necesariamente arbitrario en cuanto a los parámetros que exige para mantener su consistencia interna.

Por tanto, surge un primerobstáculo para la solución del problema planteado, ¿es posible determinar la existencia de un valor fundamental que sea transversal a las diferencias sociales y culturales, o las diferencias surgidas degeneración en generación ¿la concepción de sociedad es igual para las generaciones de pre y post guerras mundiales?

Si bien una respuesta surge desde una perspectiva basada en instintos y emociones quehan permitido al ser humano bajo el supuesto de un instinto colectivo de supervivencia, generar valores en torno al bienestar común, supeditando al individuo a las directrices del conjunto y a unasuerte de selección natural de los valores, resulta simplista obviar la existencia de una evolución natural de la sociedad que ha complejizado la forma de entender al hombre y su naturaleza, alexponerlo a un conocimiento acumulado cada vez mayor y que exige incorporar las vivencias y experiencia particulares de cada contexto. La búsqueda de una verdad absoluta resulta inconsistente con la propia...