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Inclusion social

Desde el Período 2009 – 2010; la Universidad Nacional de Agricultura ha considerado proporcionar a los pueblos indígenas y afro hondureños de Honduras el acceso a unaeducación inclusiva e intercultural como una valiosa oportunidad para el desarrollo personal, integración social y la defensa de la identidad cultural y lingüística de los pueblos. En ese propósitola UNA inició en el 2011 un proceso de inclusión social a la educación superior mediante el aumento de la admisión de estudiantes provenientes de los nueve grupos étnicos del país para estudiarlas carreras de Recursos Naturales y Ambiente, Tecnología Alimentaria, Ingeniería Agronómica y Medicina Veterinaria.

El problema que se plantea resolver es la deficiencia académica del nivelde educación media presentada por los/las estudiantes indígenas y afro hondureños de primer ingreso de la Universidad Nacional de Agricultura (UNA), lo que incide de manera negativa en suproceso de formación, provocando reprobaciones en las diferentes asignaturas y/o el abandono de las diferentes carreras, debido a la actitud de imposibilidad que manifiestan frente a las exigenciasdel nivel educativo superior. Una segunda dificultad tiene relación con la falta de adecuación, de relevancia y pertinencia en los currículos, que obstaculiza el ingreso de estos grupos al sistemaescolar, dado la escasa vinculación entre su cultura y entorno con las materias impartidas en las escuelas y colegios.

Los estudiantes beneficiarios serán 600 jóvenes indígenas y afrohondureños los cuales recibirán un fortalecimiento básicamente en asignaturas de las ciencias básicas y también se desarrollará un diplomado cultural con docentes de la UNA para que se personalicencon el quehacer, identidad y sentido cultural de los estudiantes indígenas y afro hondureños a fin de apoyarlos en su desenvolvimiento académico y social dentro del campus universitario.