Vigilar y castigar
Páginas: 2 (394 palabras)
Publicado: 5 de septiembre de 2010
Historia y Sociedad II
Vigilar y Castigar
Michel Foucault
Reporte de Lectura: 3
Rene Cervantes Flores
Grupo 2
El texto habla en una primera instancia de el cambio que se da en lavigilancia en relación a las construcciones, menciona que se comienzan a construir instalaciones (principalmente militares, hospitalarias y educativas) en las que los encargados de la vigilancia tengan unavisión de todo y todos quienes están a su alrededor.
Yo creo que este cambio de perspectiva obedece más que nada al hecho de que llega el momento en que disminuye significativamente la necesidad devigilar y defenderse de los bárbaros, de invasiones o de países enemigos (dependiendo la época histórica) y entonces estos mecanismos coercitivos voltean al interior.
Foucault hace referencia demodelos que inicialmente colocaban el aparato de vigilancia y control en el centro de todo formando un circulo, pero que este modelo no era muy efectivo sobre todo a medida que aumentaba el numero deindividuos a quienes vigilar, por lo tanto se instauro el modelo piramidal que aún hoy en día es utilizado.
Y según entendí el vigilar no es el objetivo, es el medio para llevar a cabo un control yun “encauzamiento de la conducta” por tanto las siguientes partes en esta maquinaria serían la norma y su castigo correspondiente en caso de ser incumplida.
Respecto a los castigos, se mencionandistintos tipos como: castigos físicos, humillación, difamación, privación de la libertad, degradación de rango…. Lo que me recuerda algo que menciona Foucault y es que: “el castigo disciplinario tienepor función reducir las desviaciones.”
Esto lo menciono porque de aquí se desprende una parte que considero importante (y también mencionada en el texto obviamente) y es que la disciplina tiene unacontra parte al castigo y esa es la gratificación, por tanto hablando en el caso del sistema educativo: “el maestro deberá evitar tanto como se pueda, usar castigos y por el contrario tratar que...
Vigilar y Castigar
Michel Foucault
Reporte de Lectura: 3
Rene Cervantes Flores
Grupo 2
El texto habla en una primera instancia de el cambio que se da en lavigilancia en relación a las construcciones, menciona que se comienzan a construir instalaciones (principalmente militares, hospitalarias y educativas) en las que los encargados de la vigilancia tengan unavisión de todo y todos quienes están a su alrededor.
Yo creo que este cambio de perspectiva obedece más que nada al hecho de que llega el momento en que disminuye significativamente la necesidad devigilar y defenderse de los bárbaros, de invasiones o de países enemigos (dependiendo la época histórica) y entonces estos mecanismos coercitivos voltean al interior.
Foucault hace referencia demodelos que inicialmente colocaban el aparato de vigilancia y control en el centro de todo formando un circulo, pero que este modelo no era muy efectivo sobre todo a medida que aumentaba el numero deindividuos a quienes vigilar, por lo tanto se instauro el modelo piramidal que aún hoy en día es utilizado.
Y según entendí el vigilar no es el objetivo, es el medio para llevar a cabo un control yun “encauzamiento de la conducta” por tanto las siguientes partes en esta maquinaria serían la norma y su castigo correspondiente en caso de ser incumplida.
Respecto a los castigos, se mencionandistintos tipos como: castigos físicos, humillación, difamación, privación de la libertad, degradación de rango…. Lo que me recuerda algo que menciona Foucault y es que: “el castigo disciplinario tienepor función reducir las desviaciones.”
Esto lo menciono porque de aquí se desprende una parte que considero importante (y también mencionada en el texto obviamente) y es que la disciplina tiene unacontra parte al castigo y esa es la gratificación, por tanto hablando en el caso del sistema educativo: “el maestro deberá evitar tanto como se pueda, usar castigos y por el contrario tratar que...
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