VIOLENCIA DE GÉNERO Y ESCUELA: DE LA PREVENCIÓN A LA INTERVENCIÓN

VIOLENCIA DE GÉNERO Y ESCUELA: DE LA PREVENCIÓN A LA
INTERVENCIÓN
Zaragoza, 22 de noviembre de 2008.
Pilar Sarto Fraj
Esquema:
1. Introducción
2. Cómo se puede desde la escuela, favorecer actitudes y comportamientos de
igualdad que rompan el esquema dominio-sumisión y transformen los
estereotipos.
3. Cómo intervenir con niños y niñas que están viviendo situaciones de
violencia de géneroen sus casas.
4. Aportaciones del currículo aragonés de primaria y secundaria

1. Introducción
El trabajo de prevención se basa en los valores de una cultura de paz. Estamos
hablando de igualdad, democracia, derechos humanos y responsabilidad.
Podemos hacer mucho desde el ámbito escolar para favorecer actitudes y
comportamientos de igualdad que rompan el binomio dominio-sumisión ytransformen los estereotipos, para lograr la igualdad, para conseguir un cambio de
mentalidad que prevenga la violencia de género. Se trata de transformar las
referencias culturales que hacen de la sociedad un espacio de convivencia sin
igualdad. Cobra especial importancia que la prevención vaya dirigida de forma
especial a los niños y jóvenes promocionando valores de igualdad, justicia,
democraciay paz que permitan construir otra forma no jerárquica de ser hombre,
construyendo un nuevo concepto de masculinidad.
Y además, en nuestro trabajo cotidiano, nos encontramos con niños y niñas que
están viviendo situaciones de violencia de género en el núcleo. familiar y con los
que tenemos que intervenir para lograr un desarrollo equilibrado.
No es cuestión de grandes especialistas sino depersonas con sentimientos,
sentido común y una buena carga de optimismo, energía y confianza en las
posibilidades del ser humano. Hay mucha gente así, que cree en las posibilidades de
la educación, en que otro mundo es posible y la utopía de la igualdad la tenemos
ahí, al alcance de la mano.
Yo creo que hay que soñar, imaginar la sociedad que queremos, las relaciones
que queremos, el mundo quequeremos y creérnoslo. Y si el sueño es compartido,
mucho mejor. Hay que emprender acciones decididas que contrarresten la violencia
difusa existente para lograr una sociedad más justa e igualitaria, para construir
una cultura de paz.
Tenemos mucho camino por recorrer porque hombres y mujeres estamos en
transición hacia la igualdad. Hablamos de igualdad, de tener el mismo valor, se admitendiferencias, no desigualdades porque éstas implican discriminación y privilegio.

2.- Cómo se puede desde la escuela, favorecer actitudes y
comportamientos de igualdad que rompan el esquema dominiosumisión y transformen los estereotipos

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Como dice Luis Bonino en su libro Hombres y violencia de género. Más alla de
los maltratadores y de los factores de riesgo, “Las raíces de la violenciade género
residen en la propia codificación de la sociedad, basada en la transmisión
intergeneracional de los valores de dominación masculina sobre la mujer. Debe
cuestionarse el entramado de actitudes, creencias, prejuicios y mitos que legitiman la
desigualdad, la subordinación o la inexistencia simbólica de las mujeres que están en
la base de la legitimación de la violencia contra ellas.Es indudable que no se podrán
producir a menos que haya cambios en las mentalidades y en los supuestos
patriarcales que sustentan el mantenimiento de esa violencia”
1. Fomentar dentro de la familia y de la escuela el aprendizaje de valores basados
en el respeto por las diferencias, la igualdad y la tolerancia.
2. Es importante que los formadores estén sensibilizados, hayan reflexionado
sobresus prácticas machistas, desarrollen hábitos de cuidado y traten como
iguales a las mujeres y tengan habilidades de dinamización grupal. Esto supone
un ejercicio de autorreflexión sobre nuestras propias actitudes y
comportamientos, ya que somos un modelo de conducta. Cuidar nuestro
lenguaje, que es la expresión del pensamiento y los sentimientos.
3. Es importante incorporar la perspectiva...