Violencia escolar en chile
Páginas: 32 (7833 palabras)
Publicado: 13 de noviembre de 2011
Sede Maipú.
Servicio y Trabajo Social
Psicología Social.
¿Cómo la comunidad escolar del Centro Educacional Ochagavía de la comuna de Pedro Aguirre Cerda construye mecanismos de resolución de conflictos a partir de su experiencia de violencia escolar?
Trabajo Investigación Psicología Social
Índice
I. Introducción 3
II. Problematización, Antecedentes del estudio.4-6
III. Tipo de Estudio, pregunta de investigación y objetivos. 7
IV. Justificación del estudio. 8
V. Marco referencial teórico-conceptual. 9-23
VI.Perspectiva teórica. 24-26
VII. Supuestos teóricos o hipótesis. 26
VIII. Conceptualización. 27
IX. Reflexión final 28
X.Bibliografía. 29-30
I. Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad investigar y comprender la violencia que ocurre al interior de la comunidad escolar, mediante la comprensión de los mecanismos de resolución de conflictos que éstos utilizan. Para lo cual es necesario realizar un recorridobibliográfico por distintos antecedentes de estudio, con el fin de acercar la realidad al trabajo realizado.
Posteriormente, se analizará el tipo de estudio realizado, para dar una perspectiva metodológica de la información entregada. Luego se presentará la pregunta de estudio, que guiará la investigación hacia una respuesta concreta. A continuación se presentarán objetivos para lainvestigación, justificación del estudio, marco referencial teórico-conceptual, perspectiva teórica y supuestos teóricos.
Todo lo anteriormente nombrado, guiará el camino hacia la creación de talleres para la prevención de la violencia en alumnos del Centro Educacional Ochagavía de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, dado que en estos momentos se percibe un aumento de la violencia al interior de losestablecimientos escolares se ha masificado y es parte del interés público.
No se pretende llegar a una respuesta absoluta sobre la resolución de la violencia, sino que entregar elementos que permitan a los estudiantes y al lector del trabajo investigativo; profundizar en el tema y obtener herramientas en la praxis para la prevención de conflictos en las comunidades escolares.
II. Problematización1. Antecedentes del estudio
“La raíz de la palabra violencia es la combinación de dos palabras en latín “VIS” fuerza y el participio “LATUS” de la palabra “FERO” (acarrear, llevar), “acarrear fuerza hacia”, por lo tanto violencia significa “FUERZA INTENZA””[1]
La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres; y seasocia, aunque no necesariamente, con la agresión física, ya que también puede ser psicológica o emocional a través de amenazas u ofensas. De esta misma manera, la violencia adquiere su apellido en relación al contexto donde se origina: violencia intrafamiliar, violencia de género, violencia escolar, etc.
Esta última, esta dada: “por la actitud u omisión dañina que se ejerce entre miembros deuna comunidad educativa”.[2]De esta manera la violencia escolar, dada en este ámbito, puede ser ejercida por los alumnos, profesores, padres o personas subalternas. Los especialistas mencionan varias causas que pueden propiciar el surgimiento de la violencia escolar y a su vez ésta ha tomado muchas formas o nombres siendo el acoso escolar o bullying el más utilizado, pero no el único.
De esta...
Servicio y Trabajo Social
Psicología Social.
¿Cómo la comunidad escolar del Centro Educacional Ochagavía de la comuna de Pedro Aguirre Cerda construye mecanismos de resolución de conflictos a partir de su experiencia de violencia escolar?
Trabajo Investigación Psicología Social
Índice
I. Introducción 3
II. Problematización, Antecedentes del estudio.4-6
III. Tipo de Estudio, pregunta de investigación y objetivos. 7
IV. Justificación del estudio. 8
V. Marco referencial teórico-conceptual. 9-23
VI.Perspectiva teórica. 24-26
VII. Supuestos teóricos o hipótesis. 26
VIII. Conceptualización. 27
IX. Reflexión final 28
X.Bibliografía. 29-30
I. Introducción
El presente trabajo tiene como finalidad investigar y comprender la violencia que ocurre al interior de la comunidad escolar, mediante la comprensión de los mecanismos de resolución de conflictos que éstos utilizan. Para lo cual es necesario realizar un recorridobibliográfico por distintos antecedentes de estudio, con el fin de acercar la realidad al trabajo realizado.
Posteriormente, se analizará el tipo de estudio realizado, para dar una perspectiva metodológica de la información entregada. Luego se presentará la pregunta de estudio, que guiará la investigación hacia una respuesta concreta. A continuación se presentarán objetivos para lainvestigación, justificación del estudio, marco referencial teórico-conceptual, perspectiva teórica y supuestos teóricos.
Todo lo anteriormente nombrado, guiará el camino hacia la creación de talleres para la prevención de la violencia en alumnos del Centro Educacional Ochagavía de la comuna de Pedro Aguirre Cerda, dado que en estos momentos se percibe un aumento de la violencia al interior de losestablecimientos escolares se ha masificado y es parte del interés público.
No se pretende llegar a una respuesta absoluta sobre la resolución de la violencia, sino que entregar elementos que permitan a los estudiantes y al lector del trabajo investigativo; profundizar en el tema y obtener herramientas en la praxis para la prevención de conflictos en las comunidades escolares.
II. Problematización1. Antecedentes del estudio
“La raíz de la palabra violencia es la combinación de dos palabras en latín “VIS” fuerza y el participio “LATUS” de la palabra “FERO” (acarrear, llevar), “acarrear fuerza hacia”, por lo tanto violencia significa “FUERZA INTENZA””[1]
La violencia es un comportamiento deliberado, que provoca, o puede provocar, daños físicos o psicológicos a otros seres; y seasocia, aunque no necesariamente, con la agresión física, ya que también puede ser psicológica o emocional a través de amenazas u ofensas. De esta misma manera, la violencia adquiere su apellido en relación al contexto donde se origina: violencia intrafamiliar, violencia de género, violencia escolar, etc.
Esta última, esta dada: “por la actitud u omisión dañina que se ejerce entre miembros deuna comunidad educativa”.[2]De esta manera la violencia escolar, dada en este ámbito, puede ser ejercida por los alumnos, profesores, padres o personas subalternas. Los especialistas mencionan varias causas que pueden propiciar el surgimiento de la violencia escolar y a su vez ésta ha tomado muchas formas o nombres siendo el acoso escolar o bullying el más utilizado, pero no el único.
De esta...
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