Violencia escolar pdf

Violencia en las Escuelas
En la Argentina hay mayor
cantidad y nuevas formas de
violencia en el ámbito social que se infiltra en las instituciones.
La violencia es un exceso de agresividad que no es utilizada de manera útil
para “pelear” la vida, sino que lleva a conflictos y daños.
Otras formas de violencia son: reducir al sujeto a la supervivencia
biológica; y la no respuesta como forma decrueldad y violencia.
La psicología sostiene que existe un monto de agresividad necesario para
competir, para ocupar un lugar, para motivarse hacia nuevos logros. Pero
hay situaciones que aumentan esa agresividad normal y no permiten la
descarga, haciéndola nociva.

La construcción de legalidades como principio educativo.
Silvia Bleichmar, en su libro “Violencia Social- Violencia escolar” plantea
quelas formas actuales dan cuenta de procesos muy severos de
desubjetivación, y de procesos muy profundos de impunidad y
resentimiento acumulados.
Lo que define el problema de la falta de coto a las distintas formas de
violencia no es la inseguridad, sino la impunidad.
La impunidad de los estamentos de poder infiltró al conjunto de la
sociedad, determinó formas de violencia y arrasó con una cultura,no
solamente de trabajo, sino de la ética.
El problema principal de la escuela es cómo se pautan e instalan normas, en
la construcción de legalidades.

No está en cuanto límite exterior ponemos, sino en cómo construimos una
nueva cultura en la seguridad interior sobre la base de la confianza en el
semejante. Porque el límite es exterior, no educa. Para que el límite se torne
educativo debe serinteriorizado por el sujeto.
Es el amor, la lealtad al propio grupo, lo que determina la posibilidad de
transferir ese amor al resto de la humanidad.
La violencia social es producto de dos cosas: por un lado, el resentimiento
por las promesas incumplidas y, por el otro, la falta de perspectiva de
futuro.
Cumplimos la ley y aceptamos la norma porque sabemos que siempre que
perdemos algo, a cambioganamos algo.
La construcción de legalidades es educar sentando bases en el respeto y
reconocimiento hacia el otro.
La tarea de los adultos (padres y docentes) consiste en ayudar a los niños a
definir los límites de la propia violencia, a articular su individualidad con el
conjunto. Para esto, es necesario acompañar formas de simbolización del
malestar creando instancias protectoras que acompañen lahumanización
del niño bajo la mirada de creencia en la potencialidad del otro ser humano.

Violencia entre alumnos: Bullying o acoso entre pares
El Bullying, o acoso entre pares, es un comportamiento agresivo e
intencional, que supone un desbalance de poder y que se repite a lo largo
del tiempo.
El bullying puede darse a través de diferentes formas de hostigamiento:
físico, verbal, psicológico,virtual, etc. También incluye modalidades tales
como las amenazas, el pedido de dinero, el acoso sexual entre pares (a
través de insultos o agresiones físicas) y la generación de rumores.
El bullying es una forma de violencia, ocurre tanto en mujeres como en
varones y supone disfrute por parte del agresor y sufrimiento del agredido.
El bullying o acoso entre pares ES VIOLENCIA.

Hay muchos actoresinvolucrados directa o indirectamente.
El bullying tiene protagonistas claros y visibles: la víctima y el hostigador
(o victimario).
También puede tener testigos, los que instigan o acompañan la situación y
los inocentes que participan de la situación al azar pero no activamente.
El bullying implica comportamientos agresivos entre pares que se traducen
en acciones negativas de un acosador (ovictimario) sobre un acosado (o
víctima). La agresión es sostenida en el tiempo y supone un desbalance de
poder de manera que la víctima se siente indefensa y amenazada en el
entorno donde la agresión ocurre.
Existe un abuso de poder por parte del acosador, quien hace uso del mismo
para intimidar a la víctima de manera sistemática. Este poder puede ser real
o percibido, pero es eficaz en lograr...