Violencia escolar

UNIVERSIDAD DEL ACONCAGUA

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

VIOLENCIA ESCOLAR: NORMATIVA EN MENDOZA

1- Tema

VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR: UN ESTUDIO DE LA NORMATIVA VIGENTE EN LA PROVINCIA DE MENDOZA.

2- Problema de investigación

Numerosos son los dilemas y las incertidumbres que nuestras escuelas tienen en relación con la norma, su correlato con la disciplina ysu manifestación en la convivencia. Por supuesto, esto se hace aún más complejo en una sociedad cuyos parámetros sobre la norma como preservación de "lo común a todos" encuentra condiciones demasiado precarias y formas diversas de arbitrariedad.
Dar lugar a reflexiones en torno a estos problemas resulta un ejercicio muy productivo, siempre y cuando podamos dejar de lado la posición de ciertamelancolía sin memoria; es decir, si se logra avanzar más allá de la preocupación por restituir algo que se ha perdido, y que se supone que antes existía de modo logrado y pleno.
Durante los últimos diez años, el sistema educativo ha ensayado diferentes maneras de resolver los conflictos que emergen al interior de los establecimientos escolares.
Considerando que en la actualidad no existenpublicaciones que resuman de alguna manera la legislación con la que contamos en nuestra provincia en materia de violencia escolar, es que me he propuesto realizar un análisis de las resoluciones dictadas por la Dirección General de Escuelas en la última década (año 1998 hasta la actualidad), con el fin de obtener un documento actualizado que nos permita conocer a todos quienes trabajamos en institucionesescolares, cuáles han sido las diversas estrategias para enfrentar la problemática y qué transformaciones se han aplicado en función de la normativa nacional vigente.
3- Objetivos
Objetivo general:

Obtener, mediante el análisis de las distintas resoluciones emitidas por la Dirección General de Escuelas, un documento actualizado respecto de la normativa vigente en Mendoza en materia deviolencia escolar, para su utilización como instrumento en el asesoramiento legal.

Objetivos específicos:

✓ Obtener las resoluciones dictadas por la Dirección General de Escuelas desde el año 1998 hasta la actualidad, que hacen referencia a la temática de la violencia en el ámbito escolar.
✓ Analizar cuáles han sido las estrategias para hacer frente a la problemática en la Provinciade Mendoza.
✓ Describir las transformaciones que ha experimentado la normativa escolar en la provincia durante la última década.
✓ Elaborar un documento actualizado que sirva como herramienta de consulta y asesoramiento.

4- Justificación

Nuestras escuelas se han transformado en lugares en donde se expresan todas y cada una de las dificultades y progresos de la sociedad misma. Susalegrías y sus tristezas, sus avances y frustraciones. Como es un fenómeno complejo, no ha resultado simple encontrar puntos en común.
En 2004, varios hechos marcaron negativamente a las escuelas y al sistema educativo. Uno de ellos fue la tragedia de Carmen de Patagones, en donde un joven ingresó armado a su aula y mató a tres de sus compañeros. Ese hecho causó un estupor y generó unasensibilización sin precedentes en cada rincón del país.
El horror llevó a revisar cada una de las situaciones que se viven en las escuelas, dejando al descubierto una crisis que preexistía, pero que no se evidenciaba tan expresamente.
A partir de esto, comenzaron a reformularse los modos en que tradicionalmente el sistema educativo actuó sobre el problema y a plantear nuevas estrategias que permitiesenla resolución de conflictos, ya no desde una perspectiva represiva, sino de formación y prevención.
Como dice Díaz Aguado, “la violencia tiene todas las posibilidades de aparecer en un clima donde las normas sean arbitrarias, elaboradas al margen de la participación del alumnado, inconsistentes y poco claras, sin que los implicados en su cumplimiento sepan cuándo son de obligado cumplimiento y...