VIOLENCIA ESCOLAR

Resumen
El presente informe, presenta el proceso y resultado de una
investigación llevada a cabo por la Fundación Paz Ciudadana y la
Pontificia Universidad Católica de Chile, orientada a analizar el tema de
la violencia escolar con motivo de dar origen a instrumentos que
permitan hacer un diagnóstico apropiado de dicho fenómeno en los
establecimientos educacionales chilenos
Este informeda a conocer el trabajo realizado para definir los
conceptos apropiados de violencia y construir 2 instrumentos, para
consultar a alumnos y profesores. A su vez, se presentan dichos
instrumentos,

describiendo

y

justificando

cada

uno

de

sus

componentes. Este informe presenta además los resultados de las
pruebas en terreno realizadas a cada instrumento y el análisis de lavalidez y confiabilidad que se realizó. También se incluyen los
instrumentos

junto

con

las

recomendaciones

para

su

óptima

aplicación.

1

Nuestro profundo agradecimiento a Fundación Paz Ciudadana por
permitirnos realizar junto a ellos esta investigación y por el constante
apoyo que nos brindaron, durante el periodo en que duro nuestra
investigación. Así tambiéncomo agradecemos al Instituto de Sociología
de la Pontificia Universidad Católica de Chile y nuestra profesora guía,
Dagmar Raczynski por entregarnos las herramientas necesarias para la
realización del presente trabajo. Finalmente, a nuestras familias y
amigos por el constante apoyo que nos dieron durante el proceso.

2

Índice de ContenidosIntroducción………………….…….………………………………………….……..….. 4
Capitulo primero: Aspectos Teóricos de la Investigación………....……… 7
I.
II.
III.

Planteamiento del problema………………………………………………………………. 8
Marco Teórico y Discusión bibliográfica……………………………………………… 9
La Situación de los Programas de Prevención de Violencia Escolar
en América Latina: El Caso Chileno……….………………………………………… 24

Capitulo Segundo: Aspectos Metodológicos………………………………….. 30
I.
II.
III.
IV.
V.

Etapas de laInvestigación……………………………………………………………….. 31
Un concepto de violencia escolar……………………………………………………… 33
Dimensiones, Manifestaciones o Tipos de Violencia Escolar……………. 38
Análisis de la violencia y sus manifestaciones………………………………… 42
Factores de Riesgo/Protectores……………………………………………………….. 48

Capítulo tercero: Proceso de Construcción de los instrumentos…..… 53
I.
II.
III.
IV.

Etapas de Construcción del instrumento………………………………………….. 54Indicadores de Violencia Escolar………………………………………………………..……56
Fuentes bibliográficas revisadas……………………………………………………..... 57
Justificación para la elaboración de un instrumento propio……….…… 61

Capítulo Cuarto: Características de los Instrumentos generados….... 66
I.

II.
III.

Los Instrumentos……………………………………………………………………….……… 67
a) Descripción de los Instrumentos (Alumnos y Profesores)………68b)Sobre validación de los instrumentos…….………………………………… 77
c)Validación en Terreno……………………………………..…………………….…. 78
d)Confiabilidad y validez………………………………………………………….…… 84
Otras características de los instrumentos…………………………………….….. 90
Análisis de los Datos……………………..………………………………………………….. 95

Conclusiones………………….…….………………………………………….…….. 102
I.
II.

Conclusiones de lainvestigación…………………………………………………….103
Conclusiones sobre los Instrumentos……………………………………………..…..107

Bibliografía………………………………………………………..………………..…..110
Anexos…………………………………………………………………………………….113

3

Introducción

4

Fundación Paz Ciudadana ha recolectado datos acerca de la delincuencia
en nuestro país, lo que incluye encuestas de victimización desde 1998. A
través de su análisis se detectó que las condiciones que parecen explicar mejor
laparticipación en situaciones delictuales y conductas desviadas de lo legal
son, en orden de importancia, la presencia de violencia en el ámbito familiar y
en al ámbito escolar. Con estos datos y luego de otras experiencias producto
del trabajo con jóvenes, se decidió entonces tomar...