Violeta nuñez

En el texto de Violeta Nuñez una de las cosas que se cita es la principal diferencia entre educación y aprendizaje, diferencia que viene dada por los tiempos de cada uno. Nuñez refleja en el textoque existen 5 elementos que configuran modelos de educación social, los cuales son:

El sujeto de la educación social; Es aquel que está dispuesto a adquirir los contenidos culturales que lo socialle exige para integrarse a la vida social normalizada. Este sujeto decide querer ser educado o no dependiendo de su preferencia, la educación no debe alterar la disposición subjetiva sino ayudar aencontrar un lugar social para que el sujeto despliegue su preferencias. Es responsable de su decisión de ser educado y consecuentemente incluido socialmente, el sujeto necesita contar con una sociedadque priorice la justicia social y con un educador que le ayude a encontrar este lugar sociocultural para su subjetividad.
La educación exige al sujeto una renuncia a ciertas cotas de su gusto. Eleducador necesita ayudar al sujeto a soportar estas renuncias ya que esto hará la diferencia en su proceso de inclusión social.
El sujeto requiere atención y límites y, a la vez, libertad.

El agentede la educación social; Que es el educador que realiza acciones educativas en diferentes instituciones y espacios para que sujetos en situación de vulnerabilidad, desfavorecimiento social puedanacceder a nuevos lugares en lo social y en lo cultural conectándose con las redes sociales de su época. Como tarea también tienen colaborar con la construcción de un tejido social en espacios amenazados oarrasados.
Como tarea también facilitar nuevos procesos de creación de vínculos y lugares sociales, tratando de articular lo particular, las condiciones locales y las exigencias universales o deépoca para realizar esta facilitación.
Otra de sus tareas es dar recursos para que el sujeto pueda interpretar mejor el mundo, requiere una concepción de educación como dimensión temporal abierta...