Vision Institucional Del Estudiante

Antecedentes.

Para comenzar este trabajo y contextualizar nuestro hilo conductor o específicamente nuestro tema a estudiar debemos señalar la importancia que tiene la expansión de la educación superior en estas múltiples visiones que se le puede dar al estudiante universitario hoy en día. Así y como la historia lo señala los principales cambios que demuestran esta expansión recaeprincipalmente sobre el surgimiento de numerosas casa educativas, con un ámbito privado, en la impartición de carreras profesionales, sea lo referido a pregrado como también post grado, este ultimo tomando fuerza en el último periodo de los casi 30 años aproximadamente que existen las universidades privadas, y en este caso la Universidad Nacional Andrés Bello desde el año 1988, Como dice el estudio de laPNUD, Expansión de la educación superior en chile, señala que la educación superior ha evolucionado a partir de tres grandes ciclos: “El primer ciclo se caracterizó por un fuerte aumento del número de instituciones de educación superior. El segundo gran ciclo tuvo como motor un acelerado crecimiento de las sedes regionales. De acuerdo a los antecedentes disponibles se estaría en presencia de un tercerciclo de expansión, esta vez asociado con procesos de diversificación de la oferta programática tanto a nivel de pregrado como de los postítulos y de los posgrados”.(www.desarrollohumano.cl) junto con aquello las sedes regionales son expandidas y adquieren una posición de poder llegar a todo tipo de gente y por lo tal de estudiante, lo que nos hace reflexionar, que por este motivo distintos tiposde estudiantes son los que comienzan acceder a la educación superior, sea por características culturales, socioeconómicas, demográficas o simplemente por mejoras en lo laboral asociado a la no irrupción en este sistema antes debido a diferentes problemáticas ya sea, económicas o como se señala anteriormente demográficas, “ el Gobierno del Presidente Lagos dio un paso histórico con la nuevapolítica de ayudas estudiantiles, el mayor esfuerzo de los últimos 15 años por mejorar el acceso de los estudiantes de escasos recursos. En el 2000, 80.000 millones de pesos (de 2005) se destinaban a ayudas estudiantiles; para el 2006 el Estado ha asignado 150.000 millones de pesos. Recordemos que un 70% de los estudiantes son primera generación en la educación superior.”(www.desarrollohumano.cl), cabedestacar y como señalamos anteriormente, justificando lo expuesto: “Un hecho destacable es que cada vez más personas provenientes de familias que no habían tenido la oportunidad de acceder a estudios superiores podrán hacerlo. Muchos trabajadores buscan mejorar sus credenciales educacionales por la vía de los estudios superiores. Un dato interesante es que cerca del 30% de los estudiantes deeducación superior tiene más de 25 años”.(www.desarrollohumano.cl). Así, nos cabe señalar y reflexionar que no existe un tipo ideal de estudiante o un perfil claro, sea cultural o socioeconómicamente hablando, como tampoco lo es lo político, porque es muy diverso el estudiante que hoy ingresa a la universidad y en gran mayoría a las de carácter privado, además, tampoco existe un perfil político claro delestudiante universitario ya que por esta misma diversidad cultural y social, no todos tienen un mismo ideal en relación a este ámbito, sin embargo, observando y analizando el movimiento estudiantil chileno, podemos concluir que en un aspecto si se puede considerar un perfil tipo de estudiante universitario, que es el exigente de sus derechos, como es en esta situación el de una educación gratis yde calidad. El joven chileno, el estudiante universitario a través del tiempo tiene el carácter reclamador, luchador y exigente de los derechos que posee, es así como en los años 80, estos fueron los primeros en protestar hacia la dictadura de Pinochet "Los estudiantes fueron los primeros en protestar contra la dictadura de Pinochet en los años 80"(Claudia Sanhueza, experta en políticas...