Webquest educacion

Webquest:

Resolver cada una de las consignas citando al menos dos fuentes digitales. Indica las fuentes consultadas)
1. Concepto de institución educativa
2. Concepto de escuela moderna
3. Concepto de Ideal Pansófico
4. Caracterizar cada una de las siguientes instituciones educativas
a- Jardín de infantes
b- Escuela Primaria
c- College
5.  Caracterizar procesoeducativos formales, no formales e informales. Nombrar      
      instituciones y agentes educativos que las lleven a cabo.
6.  Buscar en la web una imagen de una institución educativa antigua y una moderna,     
     comentar sus características artísticas y las implicancias educativas.( significado,
     representación…)
7.  Presentar la web institucional de una escuela de gestión pública y otra degestión
     privada.

1 Institución educativa:
Una institución es una cosa establecida o fundada. Se trata de un organismo que cumple con una función de interés público.
En algunos casos, es lo mismo hablar de una “institución educativa” que de un “instituto educativo” o de una “organización educativa”.
La institución, de todas formas, no siempre es un lugar físico. Las normas de conducta ylas costumbres que rigen una sociedad también se consideran instituciones. En este sentido, una institución es una estructura del orden social que rige el funcionamiento de una sociedad.

http://definicion.de/institucion/

Particularidades de la Institución Educativa
Por Lic. Marcelo Albornoz

Básicamente una institución es un conjunto de personas, con intereses propios y concurrentes, con valoressingulares y hasta contrapuestos, pero al coexistir en post de un gran objetivo se compatibilizan y forman la cultura de la institución, por lo tanto ese grupo tiene ciertos rasgos estructurales y ciertas modalidades de acción que nos permite caracterizar nuestro concepto de institución de la siguiente forma:
Función social especializada ( para la consecución de objetivos)
Objetivos explícitos (formales e intencionales)
Sistema normativo ( reglamento, costumbres y reglas)
Conjunto de personas ( con diversos grados de pertenencia y participación)
Establecimiento de status y roles ( para concretar los objetivos)
Ámbito geográfico determinado ( la sede y su equipamiento que es mucho más amplio que los límites establecidos de maneras edilicia y formal)
Estructura social.
Tomando a la autoraLidia Fernández y de acuerdo a la caracterización anterior, al concepto de Institución le corresponden por lo menos tres aspectos: uno referido a su dimensión normativa, otro asociado a su aspecto organizacional, y por último el considerado cultural y simbólico, por lo precedente es que tenemos que tener en claro que connotación le otorgamos a la escuela cuando la denominamos "Institución" Social,no omitiendo aquellos aspectos. A su vez todas las organizaciones sociales, y en este caso, las educativas, tienen funciones manifiestas y latentes o principales y accesorias y/o especificas y complementarias, por lo planteado hasta aquí es evidente que no es fácil precisar una definición unívoca de Institución Educativa, pero lo que sí sabemos es que la misma es una organización social complejacon implicancias sociales, políticas, educativas y culturales.
Dentro de esta complejidad conceptual tenemos un abanico de posturas sobre sus fines.
A los efectos de realizar observaciones y estudios institucionales con cierto grado de pertinencia es importante conocer el marco de relaciones institucionales para poder identificar sus procesos sociales. Para ello y aunque no sea mas que a modo de"modelo conceptual" y como condición básica para identificar una tipología institucional que nos permita conocer su dinámica, debe contemplar en su análisis lo siguiente:
Las características de sus objetivos, la distribución de funciones y roles, las meta planteadas y su grado de eficiencia y flexibilidad como así también el grado de integración de su personal.
Cómo venimos sosteniendo en el...