Xxxmejorar los niveles de promoción

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Proyecto: TODOS PUEDEN APRENDER

Alcance: Provincias de Chaco, Misiones, Tucumán y Jujuy apoyado por UNICEF-ASOCIACIÓN EDUCACIÓN PARA TODOS
Años de funcionamiento: 2003 hasta la actualidad
Cobertura de 96 escuelas y 747 secciones
Destinatarios: Alumnos de 1° y 2° año de Educación General Básica(primaria)
Fragmentos tomados de la justificación del proyecto original. Ver más información en http://www.educacionparatodos.org.ar/tpa

Breve descripción del Proyecto

Este Proyecto se fundamenta en la convicción de que es posible y necesario garantizar que “todos los niños y las niñas puedan aprender”, es decir, que alcancen los aprendizajes básicos que les permitan seguir sin tropiezos sutrayectoria educativa. Las acciones que se requieren para ello pueden ser realizadas por los equipos directivos y docentes de las escuelas argentinas, si se los acompaña, si se les proporcionan nuevas herramientas de gestión institucional y didáctica; y, lo más importante, si se tiene renovada confianza en su capacidad de enseñar y en la de los niños y las niñas, de aprender.

En nuestro sistemaeducativo, hacer repetir el año parece ser la solución para el bajo rendimiento académico o las inasistencias reiteradas. Sin embargo, “repetir” implica para el niño volver a pasar por las mismas situaciones de enseñanza que condujeron al fracaso, sin que exista un análisis de los factores que llevaron a tomar esta determinación y sin que se le ofrezca una propuesta que atienda sus necesidades deaprendizaje.

La situación de repitencia tiene su más alto impacto en el primer año de Educación General Básica (EGB). Para el niño que repite primer año, su experiencia escolar comienza con una impronta altamente negativa y al año siguiente suele manifestar más dificultades para aprender; pero es justamente el efecto de repetir lo que ocasiona estas dificultades, y no a la inversa, comohabitualmente se admite.

Objetivos

* Fortalecer los aprendizajes básicos, promoviendo estrategias para la cobertura universal en el Primer Ciclo de la escuela primaria –EGB- con el objeto de disminuir la repitencia y, con ello, el fracaso escolar en este Ciclo.
* Diseñar, aplicar y ajustar un dispositivo de trabajo con escuelas que atienden matrícula en situación de pobreza, que permita laarticulación de apoyos técnicos y de definiciones de política educativa para estructurar un itinerario de mejoramiento para las niñas y los niños en esa situación.
* Desarrollar, junto a las escuelas, nuevas metodologías de gestión y organización institucional y estrategias de enseñanza que garanticen logros de aprendizaje para la mayor parte de los niños.
* Difundir las prácticasprobadas de escuelas y comunidades educativas que incluyen a niños y niñas en situación de pobreza y que logran aprendizajes significativos e itinerarios escolares que permiten la culminación de la escolaridad obligatoria como mínimo, profundizando su formulación conceptual y metodológica.
* Acompañar, en los ministerios provinciales, el proceso de desarrollo de equipos técnicos con experiencia enel abordaje de la problemática del fracaso escolar, que puedan sostener en forma permanente acciones destinadas a garantizar los primeros aprendizajes y a evitar la repitencia, y que puedan preparar la extensión hacia otras escuelas.
* Aplicar metodologías de gestión de la información que permitan contar con bases de datos de actualización permanente que alimenten la toma de decisiones en lasdistintas instancias (sistema educativo, instituciones, entidades intermedias, etc.)

Propuesta Pedagógica del Proyecto:

Promoción Asistida
La promoción asistida es un proceso que permite la continuidad del trayecto escolar de los niños del Primer Ciclo de la EGB, a través de un pasaje directo y especialmente asistido por medidas didácticas, de gestión institucional y de seguimiento....