Zarco

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1.- En un mapa de Chile, individualmente los alumnos, identificaran y localizaran las principales Macroformas del territorio nacional.
Lista de Cotejo: Se evaluara el mapa y si fueron identificadosy localizados, las principales Macroformas del territorio nacional.

2.- En base a información estadística planteada a través de Climogramas, analizan en grupos elementos y factores de clima, endiferentes estaciones meteorológicas del país.
- Los alumnos identifican a que región corresponde.
- Deben establecer relaciones con los factores y elementos del clima, y si la orografía del lugarincide en estos

Entrega de un cuadro explicativo de la región que les corresponde analizar, identificando el clima, la región que corresponde y como la altitud, la latitud la orografía y lacontinentalidad inciden la región.

3.-
- En grupos los alumnos escogen una región, se les hace entrega de información de los riesgos naturales de la región que hayan escogido.
- Los alumnos analizan el queles parezca más significativo (causas, características, modo de enfrentarlo).
- Hacen relación si el riesgo natural presente en la región tiene implicancia en algún problema ambiental de la regióncorrespondiente
Entrega de informe escrito sobre la región escogida, argumentando su principal riesgo natural y las consecuencias de este en el medio ambiente

4.-
- Salida a terrero Cuesta Barriga,Curacaví, Cuesta Zapata.
- Los alumnos deberán identificar las Macroformas del relieve chileno presentes en los lugares visitados, identificaran a que vegetación corresponde y si la fauna del lugarcorresponde a la estudiada o ha sido modificada por acción del hombre.
- Identifican las diferencias del clima por efecto de la continentalidad.
- Apreciaran los factibles riesgos naturales de laregión visitada.
Identificaran si existen problemas ambientales y quien es el causante de tales problemas.

Guía de Terreno: se evaluaran los aprendizajes previos presentes en la guía y como los...
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