A la sociedad
Páginas: 22 (5357 palabras)
Publicado: 7 de octubre de 2014
BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Mª Pilar Martín Lobo
INSTITUTO DE NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
FOMENTO
1. PROCESOS CEREBRALES, NEURONAS Y CONEXIONES NEURONALES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO DEL NIÑO
El cerebro es un órgano que controla las emociones, el pensamiento, la percepción, los estados de ánimo y la conducta. Del oxígeno, la energía y los factoresnutricionales aportados a la sangre depende, en gran medida, la posibilidad de que se pueda dar el aprendizaje.
Este órgano actúa como un gran receptor que hace posible captar la información externa a través de los sentidos y transmitirla a las diferentes áreas cerebrales. En estos procesos están implicados diferentes elementos: las neuronas, las sinapsis, la funcionalidad sensorial y laactuación de diferentes áreas cerebrales implicadas en los procesos superiores de pensamiento:
El desarrollo de las neuronas y las conexiones forman la estructura básica para la transmisión de la información en el cerebro.
De la funcionalidad de la visión y de la ruta visual dependerá parte del proceso para leer correctamente.
De la integración auditiva, que forma la ruta fonológica, dependerá ellenguaje, el aprendizaje de idiomas y el dominio ortográfico.
El desarrollo táctil facilitará e integrará la información sensorial.
Del establecimiento de códigos dependerá el desarrollo de la capacidad y estructura neurobiológica para comprender, relacionar conceptos, juzgar y razonar.
De ahí la importancia de conocer los procesos neuropsicológicos implicados en el aprendizaje, así comode aplicar metodologías en el aula que faciliten el funcionamiento y el desarrollo de las estructuras cerebrales.
La neurona
La neurona es la unidad funcional y estructural del sistema nervioso. Produce y transmite el impulso nervioso.
Las neuronas son muy variadas en morfología y tamaño. Pueden ser estrelladas, fusiformes, piriformes. Pueden medir no más de cuatro micras oalcanzar las 130 micras. También son muy variadas en cuanto a las prolongaciones: las dendritas y el cilindroeje o axon. Las dendritas, de conducción centrípeta, pueden ser únicas o múltiples. El axón es siempre único y de conducción centrífuga.
En cada neurona hay tres partes:
1. El CUERPO de la neurona.
2. Ramas de extensión llamadas DENDRITAS para recibir la información.
3. Un AXON que llevala información a otras neuronas.
En general, llamamos zona dendrítica a la que recibe el impulso nervioso, y axón a la que lo transmite.
El funcionamiento del cerebro se basa en el concepto de que la neurona es:
Una unidad anatómica y funcional independiente.
Integrada por un cuerpo celular del que salen numerosas ramificaciones llamadas dendritas.
Capaces derecibir información procedente de otras células nerviosas, y de una prolongación principal, el axón, que conduce la información hacia las otras neuronas en forma de corriente eléctrica.
Tipos de neuronas
Pseudounipolares (como las de los ganglios raquídeos)
Bipolares (la mayoría de las sensitivas)
Multipolares (la mayoría de las motoras)
La neurona multipolar consta de un cuerpo celular, unalarga prolongación denominada axón o cilindroeje que es el que transmite el impulso nervioso o potencial de accion, y una serie de prolongaciones cortas denominadas dendritas.
Las neuronas motoras suelen ser multipolares. Recogen las aferencias a través de las dendritas y conducen el impulso nervioso por el axón hasta los órganos efectores, que en el caso de las neuronas motoras es la célulamuscular.
Las neuronas sensitivas suelen ser unipolares o bipolares. En el primer caso, poseen un sólo axón, que se origina en un polo del cuerpo neuronal. En las bipolares, presentan dos axones que pueden surgir de polos opuestos del cuerpo neuronal, o bien de un mismo polo.
Las prolongaciones de la neurona pueden estar recubiertas por una vaina de mie1ina o carecer de la misma (fibras...
BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE
Mª Pilar Martín Lobo
INSTITUTO DE NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN
FOMENTO
1. PROCESOS CEREBRALES, NEURONAS Y CONEXIONES NEURONALES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO DEL NIÑO
El cerebro es un órgano que controla las emociones, el pensamiento, la percepción, los estados de ánimo y la conducta. Del oxígeno, la energía y los factoresnutricionales aportados a la sangre depende, en gran medida, la posibilidad de que se pueda dar el aprendizaje.
Este órgano actúa como un gran receptor que hace posible captar la información externa a través de los sentidos y transmitirla a las diferentes áreas cerebrales. En estos procesos están implicados diferentes elementos: las neuronas, las sinapsis, la funcionalidad sensorial y laactuación de diferentes áreas cerebrales implicadas en los procesos superiores de pensamiento:
El desarrollo de las neuronas y las conexiones forman la estructura básica para la transmisión de la información en el cerebro.
De la funcionalidad de la visión y de la ruta visual dependerá parte del proceso para leer correctamente.
De la integración auditiva, que forma la ruta fonológica, dependerá ellenguaje, el aprendizaje de idiomas y el dominio ortográfico.
El desarrollo táctil facilitará e integrará la información sensorial.
Del establecimiento de códigos dependerá el desarrollo de la capacidad y estructura neurobiológica para comprender, relacionar conceptos, juzgar y razonar.
De ahí la importancia de conocer los procesos neuropsicológicos implicados en el aprendizaje, así comode aplicar metodologías en el aula que faciliten el funcionamiento y el desarrollo de las estructuras cerebrales.
La neurona
La neurona es la unidad funcional y estructural del sistema nervioso. Produce y transmite el impulso nervioso.
Las neuronas son muy variadas en morfología y tamaño. Pueden ser estrelladas, fusiformes, piriformes. Pueden medir no más de cuatro micras oalcanzar las 130 micras. También son muy variadas en cuanto a las prolongaciones: las dendritas y el cilindroeje o axon. Las dendritas, de conducción centrípeta, pueden ser únicas o múltiples. El axón es siempre único y de conducción centrífuga.
En cada neurona hay tres partes:
1. El CUERPO de la neurona.
2. Ramas de extensión llamadas DENDRITAS para recibir la información.
3. Un AXON que llevala información a otras neuronas.
En general, llamamos zona dendrítica a la que recibe el impulso nervioso, y axón a la que lo transmite.
El funcionamiento del cerebro se basa en el concepto de que la neurona es:
Una unidad anatómica y funcional independiente.
Integrada por un cuerpo celular del que salen numerosas ramificaciones llamadas dendritas.
Capaces derecibir información procedente de otras células nerviosas, y de una prolongación principal, el axón, que conduce la información hacia las otras neuronas en forma de corriente eléctrica.
Tipos de neuronas
Pseudounipolares (como las de los ganglios raquídeos)
Bipolares (la mayoría de las sensitivas)
Multipolares (la mayoría de las motoras)
La neurona multipolar consta de un cuerpo celular, unalarga prolongación denominada axón o cilindroeje que es el que transmite el impulso nervioso o potencial de accion, y una serie de prolongaciones cortas denominadas dendritas.
Las neuronas motoras suelen ser multipolares. Recogen las aferencias a través de las dendritas y conducen el impulso nervioso por el axón hasta los órganos efectores, que en el caso de las neuronas motoras es la célulamuscular.
Las neuronas sensitivas suelen ser unipolares o bipolares. En el primer caso, poseen un sólo axón, que se origina en un polo del cuerpo neuronal. En las bipolares, presentan dos axones que pueden surgir de polos opuestos del cuerpo neuronal, o bien de un mismo polo.
Las prolongaciones de la neurona pueden estar recubiertas por una vaina de mie1ina o carecer de la misma (fibras...
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