Autores neopiagetianos

Autores neopiagetianos
Robert Glaser:
Considera a la inteligencia como la competencia cognitiva que se evidencia durante el desarrollo del individuo, Glaser considera que aprender es ganarcompetencias, por lo tanto existen estructuras de conocimientos, de dominios específicos que capacitan al individuo para la adquisición de competencias en estos dominios, la cual es regulada por mecanismoscognitivos como la memoria organizada, representación, habilidades de autorregulación, procesos de codificación, inferencia y autoevaluación.
Patricia Arlin:
Asume su crítica de la etapa de lasoperaciones formales al razonar sobre el desarrollo cognitivo de los individuos, explicando que al centrarse solamente en el razonamiento lógico se excluye el estudio de otras áreas del pensamiento,haciendo hincapié en la “creatividad”.
Robert Sternberg:
Afirma que en el desarrollo cognitivo, se encuentran dos áreas de gran importancia:
1.- La creatividad para resolver problemas de forma flexibley no convencional.
2.- La capacidad para asumir conceptos como el juicio, la imparcialidad, sagacidad y audacia para la búsqueda de la información.
John Flavel:
Distinción entre competencia yactuación. Plantea que muchos adultos nunca logran todas las conductas del periodo de operaciones formales, al tener más conocimiento de sus capacidades y conciencia de lo aprendido, a esto lo llamó“Metacognición”.
Zigler:
Concluye sobre la importancia de los aspectos motivacionales en el aprendizaje y su influencia en el desarrollo del cociente intelectual.
Precisa la importancia de lasdiferencias individuales y aporta el planteamiento teórico de la competencia social para el estudio del desarrollo cognitivo.
Gardner:
Propone el modelo de las inteligencias múltiples.
Pascual Leone:Argumentó que el pensamiento humano está organizado en dos niveles.
El primero se define por el poder mental o capacidad, es decir, procesos que definen el volumen y tipo de información que el...