D) adecuaciones curriculares para alumno con nee

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) ADECUACIONES CURRICULARES PARA ALUMNO CON NEE

La metodología pedagógica para la atención de los niños con necesidades educativas especiales gira alrededor del concepto de adaptaciones curriculares.

Es indispensable un trabajo interdisciplinario para realizar las adecuaciones curriculares necesarias, lo que implicará la participación de otros especialistas que deberán apoyar en formapermanente mi trabajo en el aula.

Una vez determinada las N. E. E., el equipo paradocente realizó las adaptaciones curriculares pertinentes para garantizar el acceso al currículum del alumno.
Estas acciones podrán ser consideradas, si así se quiere, como adaptaciones de acceso al currículum, pero en todo momento se tendrá que evaluar la pertinencia de realizarlas y si son realmentenecesarias.

Atendiendo igualmente a las sugerencias del personal de apoyo, se acordaron las adecuaciones que a continuación se mencionan, tanto de manera individual como grupal, proporcionando actividades materiales y con instrucciones sencillas, tomando en cuenta el nivel de competencia curricular de la alumna y considerando sus necesidades educativas especiales.


• Brindar al alumno un ambienteacorde con sus necesidades e intereses que le permita desarrollarse sin sensación de fracaso y frustración.

• Proporcionar al alumno estímulos adecuados que faciliten el proceso de aprendizaje y su adaptación al marco educativo.

• Ofrecer al educando y a los padres un marco contenedor que favorezca el trabajo y lo ayude en la adquisición de logros académicos.

• Revalorizar el juegocomo metodología que posibilita la formación de la autoestima, la seguridad personal, la confianza en si mismos y en otros, la tolerancia.

• Brindar calidad en las experiencias, teniendo en cuenta que la afectividad es tan importante como la efectividad.

• Dar especial atención a los enfoques multiculturales y sus diferencias.

• Integrar a la familia a través de mejores y mayorescanales de comunicación, reconociéndola como agente educador y socializador.

• Seleccionar actividades que atiendan a la educación personalizada modificando metodología, pero teniendo en cuenta que cada una de ellas tiene sus potencialidades y sus limitaciones.

En coordinación con la maestra de apoyo, se analizaron las actividades del programa y se hizo la siguiente adecuación en las distintasasignaturas:

ESPAÑOL.

 Lectura de diversos textos, buscando la funcionalidad del mismo (informativo, recreativo, histórico, etc.).

 Reconozca los signos de puntuación.

 Redacción individual y grupal de textos con base en temas de interés común.

 Propiciar actividades en las que se enfatice la comunicación oral.

 Promover situaciones vivenciales cotidianas donde el alumnoexprese que hizo el día anterior, qué le gustó, etc.

 Relato de experiencias vividas donde la alumna manifieste gustos, emociones, etc.

 Desarrollar actividades comunicativas para lograr la interacción con sus compañeros de grupo.

 Que adquiera conocimiento de reglas ortográficas básicas.

MATEMATICAS.

 Utilización de material concreto en cantidades de hasta cuatro cifras.

Lectura y escritura de números de tres, cuatro cifras.
 Construcción de series numéricas.

 Resolución de problemas donde utilice las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división.

 Uso de la calculadora en la resolución de problemas.

 Resuelva problemas sencillos acerca del perímetro de figuras básicas.

 Resolución de problemas de medición, capacidad y peso (cm., m.,km., Dm, litro, kilo).

 Resolución de problemas que impliquen la comprensión de unidades de tiempo (hora, minuto, segundo).

 Construcción, interpretación y análisis de pequeñas tablas.

C.NATURALES, HISTORIA, GEOGRAFÌA Y CIVICA.

 Conocimiento del crecimiento y el desarrollo en su cuerpo y cuidados del mismo.

 Realización de juegos para desarrollar habilidades para desarrollo...
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