E Desarrollo De Las Compentencias De La Comprension Lectoras De Alumnos De Tercer Grado De Primaria

Maestría en Educación Básica

Modulo III Trimestre III

Bloque I Práctica docente y Reforma
Integral de la Educación Básica III


TEMATICA: LAS ACTUALES POLÍTICAS EDUCATIVAS DEL SISTEMA EDUCATIVOS NACIONAL COMO MARCO CONTEXTUAL DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL.


Asesor: Mtro. Héctor Miguel Herrera Martínez


Elaboro:
CiriloAnastacio Cristóbal


Ometepec, Gro; a 17 de Marzo de 2012

La política educativa en México
Fue creado oficialmente y con registro en el Diario Oficial de la Federación el 3 de octubre de 1921. No obstante, sus funciones eran ejecutadas por la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes, una dependencia creada en 1905 durante la dictadura Porfirista, con lo cual de las seissecretarías existentes en la época de Juárez aumentó a ocho.
Gobierno de Porfirio Díaz (1884 - 1911)
una de las políticas educativas fue la apertura de escuelas normales para instruir a los maestros y, a partir de ahí, expandir una educación primaria moderna, basada en una historia de México desde el punto de vista liberal que chocaba con la realidad política vivida. La educación preparatoria sefortaleció con la Escuela Nacional Preparatoria y 33 escuelas en los estados. Se crearon sociedades científicas y literarias que se encargaron de la nueva educación superior
Secretarios de Instrucción Pública y Bellas Artes

(1905) Justo Sierra Méndez (SIPBA)

En materia educativa propugnó por la autonomía de los Jardines de Niños, el progreso del magisterio y a nivel superior, la reorganizaciónde las carreras de Medicina, Jurisprudencia, Ingeniería, Bellas artes y Música, así como la promoción de la Arqueología, de un sistema de universidades en provincia, de una universidad para maestros, el otorgamiento de desayunos escolares y un sistema de becas para los alumnos destacados. Se esforzó por que el método educativo a aplicar enseñara a pensar y no a memorizar. "Es la educación" decía"la que genera mejores condiciones de justicia, educar evita la necesidad de castigar.
El Diputado Francisco Bulnes sintetizaba el movimiento político del país con esta frase: “Hay paz en los cafés, hay paz en los jardines, hay paz en los teatros, pero no hay paz en las conciencias y esto es el preludio de una revolución”.

(1911) Jorge Vera Estañol (SIPBA)

Gobierno de Francisco León dela Barra (1911)

(1911): Francisco Vázquez Gómez (SIPBA)
Gobierno de Francisco I. Madero (1911 - 1913)

Con respecto a la educación se implementaron muchas instituciones y programas para enseñar a los indígenas a leer, escribir y cálculos básicos el ideal era disminuir la alta tasa de analfabetismo y no solo eso ayudar a mejorar las condiciones de vida mediante la explotación moderada de susrecursos naturales y la enseñanza basada en la experiencia y o cotidiano, sin distinción de género, combatir los factores de degeneración de raza: fanatismo, alcoholismo y uniones sexuales prematura. Se hizo un despliegue recursos humanos iniciando por los maestros misioneros, materiales, el ejecutivo tenía la obligación de de proporcionar alimento y vestido a los estudiantes, casas del puebloconvertidas posteriormente en escuelas rurales hasta las escuelas normales rurales, Misiones Culturales y las Escuelas Prácticas de Agricultura
(1911 - 1912): Miguel Díaz Lombardo (SIPBA)

(1912 - 1913): José María Pino Suárez (SIPBA)

Gobierno de Victoriano Huerta (1913 - 1914)

(1913): Jorge Vera Estañol (SIPBA)
(1913): Manuel Garza Aldape (SIPBA)
(1913): José M. Lozano (SIPBA)
(1913):Eduardo Tamariz y Sánchez (SIPBA)
(1913 - 1914): Nemesio García Naranjo (SIPBA)

Gobierno de Francisco Carvajal (1914)



(1914): Rubén Valenti (SIPBA)

Gobierno de Venustiano Carranza (1913 – 1920)

Una vez que se consolidó la Revolución Mexicana, Carranza expide en Abril de 1917 la «Primera Ley de Secretarias y Departamentos de Estado», por medio de la cual se introduce el...