L'hort urbà

TREBALLEM PER PROJECTES: L'HORT URBÀ

Vaig a presentar-vos un projecte des del punt de vista de l’alumnat.
Està pensat per a xiquets de segon de primària acostumats a treballar d’aquesta manera, ells sempre pregunten que és el que anem a estudiar ara?

Decisió:
aquest projecte el van decidir els alumnes però jo els vam encaminar motivant-los en que podríem aprofitar un espai de la classeque no feiem ús com era el nostre pati. Aleshores ells donaren idees i vam decidir que fer un hortet estaria molt bé.
(Jo havia vist una noticia d’aquesta activitat en altres centres de ciutats on no tenen pati i aquests llibres que van comprar al centre ens van servir de molta ajuda)


Procés
• Individualment vam anotar tot el que ja sabíem de les plantes, que era molt!
• Aleshoresens vam preguntar què era allò que volíem conèixer de les plantes.
– Ho deixarem per escrit al racó de les plantes en un cartell de color blanc.
• Després, acordarem portar informació.
– Aquesta informació i els murals que portaven els xiquets de casa anaven deixant-ho al cartell taronja.
– Molt important era que aquesta informació la tenien que explicar als seuscompanys. A partir d’aquest material anàvem preparant les activitats.

Estudiarem tot el que necessitàvem per fer-ho i anotàvem tot el que sabíem en altre cartell de color verd fent un esquema conceptual dels continguts que anàvem a estudiar



investigar

1. L’art de cultivar l’hort urbà. Abans de començar necessitavem saber:
• Els 10 consells per fer l’hort.
• Ferramentes imaterial necessari per fer un hort.
• Ens vam informar anant a la plaça i preguntant a la venedora de quines verdures sembrar.
• Ens dividirem en 4 grups i portarem informació dels 4 verdures que anàvem a plantar per conèixer-les millor. Abans ens havíem dividit en 4 grups, cada grup estudià la seva plantació, explicant-s’ho als altres grups amb una posada en comú.
• Estudiarem tambécom i quin espai deixar per plantar-les, fent ús de les matemàtiques.
• Ena donàrem compte de la necessitat de controlar diàriament la temperatura.
2. Amb la informació farem cartells anunciadors que ficarem en cada caixa de l’hort i ens informava de:
1. quan s’han de plantar i quan s’han de collir.
2. cada quan temps tenim que regar-les.3. si necessitem llum.
4. si necessiten calor o estan acostumades a l fred.
5. quins són les seves malalties.
6. si necessiten adob.
7. etc


Abans de començar, tots els alumnes es ficarem d’acord amb quins símbols anem a representar-ho. Per eixemple:

• per regar ambuna arruixadora.
• Per adobar, una mà deixant caure boletes.
• Per saber la temperatura que necessiten un termòmetre.
• Etc

Mans a l’obra

Després de plantar-ho cada grup s’encarregava de regar les seves verdures i tindre cura d’elles. Vam marcar uns díes i un horari a la setmana per fer-ho.



el diari.En grups després d’eixir a regar, podar o ficar adob si feia falta també observàvem el creiximent (mesuràvem amb el regle), si tenia alguna malaltia, el seu color, com estaven les fulles... Tota aquesta informació la deixàvem anotada a la nostra llibreta de cultiu.

l’espera
• Però seguíem estudiant altres aspectes de les plantes que també interessaven als xiqu@ts i que fòra necessari perser bons agricultors, com ara:

– Com s’alimentaven. Fent l’experiment de la saba bruta.
– Estudiarem els arbres del col·legi, i férem cartells per tindre cura d’ells doncs volíem conscienciar a la resta del centre.
– Com es reproduïen, les llavors.
– Que necessitaven per viure.
– Cada part de les plantes i les seves funcions.
– Els...