U.D. El Campo

UNIDAD DIDÁCTICA:

“EL CAMPO”


























ÍNDICE

1. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA………………..pág. 3


2. PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA………………..pág. 4

3. OBJETIVOS DIDÁCTICOS………………………………………..pág. 5

4. CONTENIDOS……………………………………………………….pág. 6

a. Conceptuales…………………………………………………..pág. 6
b.Procedimentales…………………………………………….....pág. 6
c. Actitudinales…………………………………………………...pág. 7



5. RELACIÓN CON LOS TEMAS TRANSVERSALES…………….pág. 7

6. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS……………………………..pág. 7

a. Principios metodológicos………………………………………pág. 7
b. Actividades a desarrollar……………………………………….pág. 8
c. Organización del tiempo y elespacio…………………….…….pág. 13

7. MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS……………………….…..pág. 14

8. EVALUACIÓN………………………………………………….……pág. 14

a. Evaluación del proceso de aprendizaje del alumno……….……pág. 14
b. Proceso de enseñanza del profesor………………….....…..…...pág. 16
c. De la Unidad Didáctica……………………………...…….……pág. 17

9. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD…………….……pág. 17

a. Actividades derefuerzo………………………………….…….pág. 17
b. Actividades de desarrollo o ampliación……………………….pág. 18















| |
|UNIDAD DIDÁCTICA: EL CAMPO |
||
|ETAPA: EDUCACIÓN INFANTIL |
| |
|NIVEL: 3 AÑOS|
| |
|DURACIÓN: 15 DÍAS |
||
|TEMPORALIZACIÓN: TERCER TRIMESTRE |



1. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

La Etapa de Educación Infantil ha de propiciar en los niños experiencias que estimulen su desarrollopersonal completo. Este desarrollo es el resultado de complejas interacciones que se establecen entre los constituyentes biológicos de la persona y la experiencia que ésta recibe dentro del medio físico y social. En la actualidad, el proceso histórico de transformación del medio familiar y de la sociedad ha hecho que la escuela comparta con la familia el importante papel de proporcionar al niñoexperiencias básicas que contribuirán a su desarrollo y a sus primeros aprendizajes. La función educativa de los Centros de Educación Infantil, por tanto, debe entenderse como complementaria de la que ejerce la familia, ofreciendo al niño la posibilidad de interactuar no sólo con los adultos, sino también con otros niños, y no sólo en el ambiente familiar sino también en otros ambientes. En lainteracción con ellos se constituyen importantes experiencias y oportunidades de aprender en estas edades. La creación de estas oportunidades de experiencias y de aprendizaje resulta del todo decisiva.

Teniendo en cuenta el desarrollo evolutivo de los niños y niñas de esta etapa y nivel esta unidad didáctica se desarrollará tomando la experiencia directa del alumnado y...