U.d. juegos populares y tradicionales

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Juegos Populares y Tradicionales
Justificación El juego tradicional ha sido en repetidas ocasiones declarado como patrimonio cultural de la humanidad a través de la UNESCO. El juego en general y el juego tradicional en especial es sin duda símbolo y estandarte de nuestro patrimonio cultural. Simboliza el arraigo social, la comunicación, las celebraciones y ceremonias sociales, en ocasionesrituales, mágicas, religiosas o en ocasiones, sencillamente festivas y ociosas. Esta unidad se presta para que los alumnos conozcan otros juegos interesantes y además, también como instrumento de trabajo muy apreciable para el propio maestro de Educación Física, ya que nos permite abordar contenidos específicos del área de un modo diferente al habitual, desde otra perspectiva que puede resultar muymotivante tanto para los alumnos a que van dirigidos como para él mismo. De modo que trabajaremos esta unidad de manera multidisciplinar junto con las áreas de Inglés, Conocimiento del Medio y Educación Artística.

Antonio Linares Vivar C.P. Pedro Brimonis Destinatarios La unidad didáctica se denomina: "Juegos Populares y Tradicionales". Está dirigida hacia alumnos y alumnas del tercer ciclo dePrimaria. Únicamente variará la complejidad del juego /s, los cuales se podrán adaptar a los alumnos/as realizando alguna variante. Se desarrollará durante la segunda quincena de septiembre y primera semana de octubre. Competencias Básicas en relación al área de Educación Física • • • • • • • • Valoración de la actividad física como ocupación saludable del tiempo de ocio. Utilización de la actividadfísica para facilitar la relación, la integración y el respeto. Aprendizaje de la convivencia y aceptación de las reglas. Respeto de las reglas del juego acordadas entre todos. Desarrollo de las habilidades sociales del respeto a los demás, la cooperación y el trabajo en equipo. Utilización de las actividades físicas para ampliar y mejorar sus relaciones sociales. Desarrollo de una actitud criticaante los fenómenos deportivos e interiorización de actitudes cívicas y de rechazo de la violencia. Aceptación de las diferencias en la actividad física, así como de las posibilidades propias y ajenas.



Participar, tomar decisiones y comportarse con responsabilidad.

Objetivos • Conocer y practicar algunos de los juegos tradicionales y también populares infantiles, tales como; carrera desacos, la billarda, marro, tula, bote botero, rescate, balón prisionero, el pañuelo, etc. Investigar sobre los juegos tradicionales. Inventar juegos y deportes con sus normas y reglas. Prevenir los riesgos que pueden originarse en las prácticas físicas. Aceptar las diferencias entre los componentes de la clase, permitiendo una relación abierta y permisiva. Participar en el juego de acuerdo a lasreglas establecidas.

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Contenidos • • • La regulación del juego: normas y reglas básicas. Los juegos populares y tradicionales. Práctica y recopilación de juegos populares y tradicionales.

Evaluación Criterios de Evaluación 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Conoce el origen de los juegos tradicionales y populares y su importancia. Investiga y aporta información sobre juegos populares ytradicionales. Colabora con sus compañeros /as. Respeta las reglas de los juegos. Participa activamente en los diferentes juegos. Utiliza correctamente materiales y espacios. Acepta el papel que desempeña en el grupo Adopta precauciones y previene los riesgos que pueden originarse en las prácticas físicas. Acepta el resultado final en el juego.

Mínimos exigibles • • • Aprender a jugar diferentestipos de juegos. Aprender a proponer y a respetar las reglas de juego. Desarrollar hábitos de participación activa en diferentes tipos de juegos.

Procedimientos e Instrumentos de Evaluación • • • Prueba inicial de evaluación sobre capacidades físicas. Prueba inicial de conocimientos sobre juegos. Prueba de evaluación correspondiente a la unidad.



Evaluación continua a partir de los...
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