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INSTITUTO TECNOLÓGICO
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICO ADMINISTRATIVAS PLANEACIÓN DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PERIODO ENERO-JUNIO 2011.

Nombre de la asignatura Carrera Clave de la asignatura Horas teoría-Horas práctica-Créditos

Análisis de la Realidad Nacional Ingeniería IndustrialINQ-1006 1-2-3

Unidades Grupo Aula Horario

Tres 2W6D I3 Lunes 14-16 viernes 14-15 hrs

Nombre del profesor: Karla Martínez Tapia Objetivos generales del curso (competencias específicas a desarrollar durante el curso)
Interpretar la realidad nacional, a través de los indicadores económicos, sociales y sustentables, que le permitan comprender la situación actual del país y sea capaz dedefinir propuestas emprendedoras y de mejora en las industrias, con apego a la normatividad económica, social y ambiental de sustentabilidad de los recursos.

Análisis por unidad Unidad temática: 1 Nombre: Cultura e identidad nacional Competencia específica a desarrollar durante la unidad: Observar los conceptos de cultura e identidad e identificar la propia para que tome conciencia que le permitaparticipar en p royectos de transferencia, desarrollo y adaptación de tecnologías en los sistemas productivos.

Subtemas Contenidos ¿Qué aprender?

Fechas Progra mado

Evaluación Progra mado

Real

Real

Instrumentación Didáctica

% de aproba ción

Observaciones

Actividades del facilitador 1.1. Breve historia de México. 1.2. Cultura y sus diversas concepciones 1.2.1. México comopaís pluricultural 1.3. Los valores del mexicano 1.4. Aspectos de la identidad. 1.4.1. Raíces nacionales 1.4.2. Etnias y Tradiciones. 1.4.3. Etnocentrismo. 31/01 28/02  14/02    21/02 ¿Qué va a hacer para ayudar a que el participante aprenda? Proponer material que facilite la comprensión de los temas de estudio. Coordinar trabajos de investigación sobre los temas de estudio. Propiciar elanálisis y reflexión sobre los temas de estudio. Explicar conceptos, relaciones entre conceptos, etc. Actividades del participante El 24 de enero se dio a conocer el programa a los estudiantes, los criterios de evaluación y acreditación, así como los lineamientos respecto a la forma de trabajar durante el desarrollo de la asignatura. 28/01, 04,11,18,25/02 se dedican al análisis de acontecimientos deactualidad en México. 03/03 Entrega de calificaciones de la unidad, retroalimentación e integración de equipos para la siguiente unidad de estudio.

¿Qué hacer para aprender?  Elaborar una línea del tiempo sobre las diferentes épocas de la historia de México.  Analizar el concepto de cultura.  Leer el documento propuesto acerca de la pluriculturalidad de México y de los valores de losmexicanos.  Reflexionar la lectura y elaborar un ensayo al respecto.  Reconocer que es identidad y los aspectos relacionados.  Investigar las características y tradiciones de las principales etnias de México.  Organizar la información por medio de un ilustrador gráfico. Productos de aprendizaje 1. Línea del tiempo (colaborativo) a. Época prehispánica b. La conquista c. La colonia d. La independencia e.México independiente f. El Porfiriato g. La Revolución

Evaluación formativa Portafolio de evidencias individual Portafolio de evidencias trabajo colaborativo

20% 20%

h. Época contemporánea 2. Ensayo (individual) 3. Mapa tipo panal (colectivo) Criterios de evaluación Evaluación sumativa Examen escrito 50%

Evaluación de actitud Actitud, valores, comportamiento 10%

Análisis porunidad Unidad temática: 2 Nombre: Indicadores actuales del estado socioeconómico nacional, regional y local. Competencia específica a desarrollar durante la unidad: Valorar los indicadores de su estado para identificar las áreas de oportunidad de su entorno, que le permitan desarrollar investigación aplicada.

Subtemas Contenidos ¿Qué aprender?

Fechas Progra mado

Evaluación Progra mado...
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