Guia De Verbos Tercero Basico ensayos y trabajos de investigación

Guía n º 1: Conceptos básicos del verbo El verbo es una parte variable de la oración que expresa la acción o estado del sujeto, indicando siempre el tiempo y la persona. El verbo tiene cinco accidentes gramaticales ellos son: Voz, Modo, Tiempo, Persona y Número. 1. Las Voces: indican si la acción expresada por el verbo la ejecuta o la recibe el sujeto. En el primer caso se llama vos activa; en el segundo, voz pasiva. Ejemplo de voz activa: Yo amo. El sujeto realiza la acción de amar. ...

824  Palabras | 4  Páginas

Guía de trabajo Física Fundamental Cuatrimestral Instrucciones generales: Resuelva correctamente cada una de las actividades propuestas. Nota: Esta guía es obligatoria entregarla para los estudiantes que tienen menos de 41 Puntos, y para el resto es importante hacerla como medio de preparación para la prueba de mejora, por lo que sugiero la trabajen. Actividad teórica. Instrucciones: Subraye la respuesta correcta. 1. Es una especie de cuadro o analogía que ayuda a describir los fenómenos en términos...

1148  Palabras | 5  Páginas

Guía: “El Mundo Griego” Nombre ____________________________________________ Curso: 3° Básico OBJETIVOS  Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización griega.  Identificar elementos de su legado. Lee atentamente las siguientes instrucciones:  Escribe tu nombre en la guía cuando la recibas.  Utiliza tu libro de Historia para completar la guía.  Recuerda que esta guía te puede servir de estudio para las próximas pruebas. Actividad I Responde V o F según corresponda...

850  Palabras | 4  Páginas

Zoológico Nacional Parque Metropolitano de Santiago Unidad Educativa Guía Trabajo Práctico ANTECEDENTES Colegio:.................................................................................................... Dirección:................................................................................................. Alumno:................................................................................................... Edad:............................................................

842  Palabras | 4  Páginas

GUIA DE CIENCIAS NATURALES TERCERO BASICO LECCION No. 3 1.- FACTOR QUE NO ES NECESARIO PARA QUE LAS PLANTAS CREZCAN: a) agua b) tierra c) aire d) piedras e) luz 2.- LA FOTOSÍNTESIS ES UN PROCESO MEDIANTE EL CUAL LAS PLANTAS: a) Se mueven de un lugar a otro b) Producen su alimento c) Producen oxígeno 3. - ¿Cuál es el criterio que se uso para clasificar los siguientes vegetales? Lechuga...

739  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE TERCERO BASICO Los números que se suman son los sumandos. El resultado es la suma o total. 1.- Copia y completa la tabla Operación Sumandos Suma o total 37 + 32 37 + 32 = _____ _____ y _____ _____ 22 + 51 22 + 51 = _____ _____ y _____ _____ 2.- Realiza las sumas y rodea de rojo el menor de...

626  Palabras | 3  Páginas

Profesora Carol Ide Muñoz GUÍA DE APRENDIZAJE Nombre:________________________________________________________________________ Curso: _____________________________________ Fecha:______________________________ Aprendizajes Esperados * Identifican la información explícita, contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo. * Respetan la concordancia entre sustantivos y adjetivos y de los verbos con su sujeto en los textos orales y escritos...

792  Palabras | 4  Páginas

COLEGIO ANEXO SAN MARCELO Baquedano Nº 095, La Granja Prof. Responsable: Maria Lizana Molina PLANIFICACIÒN MENSUAL LENGUAJE Y COMUNICACIÒN |Subsector: Lenguaje y Comunicación |Curso: Terceros Básicos |Fecha: Octubre 2012 | |OBJETIVOS DE APRENDIZAJES TRANSVERSALES: ...

1242  Palabras | 5  Páginas

Guía de tercero Bloque V 1-¿Qué es la inflación? R=Es cuando se elevan los precios de productos y servicios, pero no de los salarios. 2-¿qué es la deuda externa? R= La deuda de carácter público de un país contraída principalmente por los organismos internacionales. 3-¿Cuál fue la acción del presidente José López Portillo para salvar la estructura productiva del país? R=Nacionalizo la banca 4-¿Cuál fue el motivo de la depreciación monetario de 1982? R= La mala aplicación del gasto público, el desequilibrio...

511  Palabras | 3  Páginas

Centro Educacional 5º Básico Fernando de Aragón “El verbo” Guía de actividades Lee los ejemplos y observa la diferencia en los tiempos verbales A | B | C | D...

587  Palabras | 3  Páginas

•Acontecimientos de interés local, regional o nacional, por ejemplo: fenómenos naturales, fechas patrias, celebraciones folklóricas, enfermedades endémicas, otros. •Necesidades cognitivas del estudiante, por ejemplo: comprensión lectora, operaciones básicas matemáticas, nuestra Historia... •Aspectos relacionados con los ejes integradores, por ejemplo: fenómeno del Niño (ambiente),actividades manuales u oficios (trabajo liberador),uso social del Internet (las Tecnologías de la Información y Comunicación)...

1604  Palabras | 7  Páginas

LITERATURA E IDENTIDAD TERCERO MEDIO Contenidos: Reconocimiento de la presencia del tema de la identidad y de la diversidad de concepciones,erspectivas y modos en que él se manifiesta, en situaciones reales de comunicación, en obras literarias y en producciones de los medios. Caracterización de diferentes formas de manifestación del tema de la identidad en los medios de comunicación: editoriales, artículos de opinión y cartas al director de medios...

1436  Palabras | 6  Páginas

 ÁREA DE CASTELLANO. GUÍA DE TRABAJO Complete el siguiente cuadro con los verbos de la caja, de acuerdo a la conjugación y el tiempo verbal de cada columna, guíese por el ejemplo. Puede utilizar cualquier pronombre personal, tanto en singular como en plural para hacer el ejercicio. Corregir Estudiar Trabajar Suplicar Nadar Comer Amar Pensar Anhelar Hablar Trotar Arreglar PRESENTE SIMPLE PASADO SIMPLE FUTURO SIMPLE PRESENTE COMPUESTO PASADO COMPUESTO FUTURO COMPUESTO ...

590  Palabras | 3  Páginas

Examen de Admisión Tercero Básico LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nombre: Puntaje total Puntaje obtenido Objetivos: El alumno será capaz de comprender y aplicar el abecedario El alumno será capaz de identificar y aplicar el nombre de las partes de una oración. El alumno será capaz de comprender sinónimos y antónimos en una oración. El alumno será capaz de comprender prefijos y sufijos El alumno será capaz de...

912  Palabras | 4  Páginas

 GUIA 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TERCERO BASICO Alumno/a: Fecha: Objetivos de aprendizaje Identificar estructura y características de la poesía. Producir una poesía breve, respetando su estructura y características. Leer y comprende un texto poético. I.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas: 1 a 6 El sol quería bañarse (Salvador de Madariaga) El Sol quería bañarse porque tenía calor. Llevaba el calor por dentro. La Luna se lo advirtió; pero el Sol no le...

2475  Palabras | 10  Páginas

GUÍA DE ESTUDIO ESPAÑOL TERCERO SECUNDARIA BIMESTRE 1 • Modos de explicar y argumentar en diferentes textos. • Recursos lingüísticos que se utilizan para desarrollar los argumentos. • Uso de los signos de puntuación para separar las ideas dentro de los párrafos. • Función de la metáfora, la metonimia y otras figuras retóricas en la representación de la realidad. Características del movimiento poético elegido. • La relación de las temáticas con el sentir y los valores...

724  Palabras | 3  Páginas

Evaluación de Unidad 1 Lenguaje y Comunicación Terceros Básicos nOMBRE: CURSO: p.IDEAL: 52 PUNTOS P.REAL: % DE LOGRO: NOTA: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES ITEM Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, tales como: cuentos y poemas. 1. Mencionan emociones experimentadas a partir de un texto leído. 2. Relacionan el texto con sus experiencias o conocimientos previos. I, preg. 4. Determinar el significado de palabras...

1210  Palabras | 5  Páginas

Afirmativa: Sujeto + Verbo en infinitivo sin to. Se añade −s o −es a las terceras personas (he, she, it) Negativa: Sujeto + do/does (en las terceras personas) + not + Verbo en infinitivo sin to Interrogativa: Do/does + Sujeto + Verbo en infinitivo sin to Ejemplos: I watch tv every afternoon I do not watch tv every afternoon Do I watch tv every afternoon? She finishes her homework on time She does not finish her homework on time Does she finish her homework on time? Afirmativa: Sujeto + Verbo to be en presente...

1531  Palabras | 7  Páginas

 GUÍA DE APLICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Nº1 TERCEROS BASICOS Nombre:--- ----·---------------------·-·----·------ Fecha: untaje obtenido: % Obtenido: -·--·--- Los Príncipes Del Año fltt/lo Sucedió hace muchos siglos, que un rey poderoso pensó en nombrar tres príncipes que viajasen continuamente por su reino. El rey los llamó: Verano, Otoño, Invierno. Envió el rey a su pueblo al príncipe Verano, pero a los pocos días de su llegada, los manantiales se secaron y la sed y...

783  Palabras | 4  Páginas

del currículo, fomento de un clima y cultura escolar favorables para el aprendizaje, optimización del uso del tiempo de aprendizaje académico, monitoreo del logro de los(as) estudiantes y promoción del desarrollo profesional docente. Contenido Esta Guía didáctica presenta la Programación del Período 2 del año escolar que tiene 8 semanas y los Planes de clases diarios. Incluye, además, la pauta de corrección de la evaluación parcial del período. La Programación del Período presenta los Aprendizajes...

23705  Palabras | 95  Páginas

CIENCIAS SOCIALES 3° BÁSICO GUÍAS DEL ESTUDIANTE UBICACIÓN ESPACIAL Material elaborado por: Georgina Giadrosic Reyes UBICACIÓN ESPACIAL Historia, Geografía y Ciencias Sociales 3º Básico GUÍA N° 1 Las cuadrículas Para ubicar con mayor facilidad un lugar sobre un plano, se usa una cuadrícula que tiene números en la primera fila y letras en la primera columna. Así, se puede decir la ubicación exacta de un objeto indicando la fila y la columna en que se encuentra. GUÍAS DEL ESTUDIANTE ...

1066  Palabras | 5  Páginas

“La influencia de la temperatura en los cambios de estado del agua”. PLANIFICACIÓN Nivel: NB2 Curso: 4to. Básico, segundo semestre. Sector: Comprensión del medio natural, social y cultural. Unidad: Cambios en la naturaleza y en las personas. OFV: Reconocer los cambios de estado de la materia y apreciar la importancia que estos procesos tienen para la vida cotidiana. CMO: Los estados de la materia y la vida: distinguir características y las propiedades físicas de los sólidos...

1006  Palabras | 5  Páginas

GUÍA DE ESTUDIO 3º BÁSICO Te recomiendo realizar ésta guía en el mes de Febrero para que no olvides lo que has aprendido. Ésta guía es para entretenerte cuando estés aburrido(a) y para que llegues preparado para la primera evaluación de 3º Básico. INSTRUCCIONES 1.- Lee el cuento del pirata Morgato. EN BUSCA DEL TESORO. El pirata Morgato vive una aventura. Ya zarpó en su barco de bizcocho para navegar en busca de un tesoro. Tiene el mapa que lo llevará hacia la isla Vainilla donde verá muchas maravillas...

1103  Palabras | 5  Páginas

-------------------- III. A continuación encontrarás una serie de verbos conjugados. Identifica su infinitivo y clasifícalos según su terminación. Juzgó, vivieron, haciendo, cantaré, celebraron, iremos, comeremos, enseñarte, patinaré, sabré, dormimos. IV.- Responder con una V si la proposición es verdadera o con una F si es falso 1._______ El infinitivo es considerado el nombre del verbo. 2. _______Los verbos representan a las acciones. 3._______ Los infinitivos no dan cuenta...

771  Palabras | 4  Páginas

Futur simple Le radical du future des verbes ireguliers: Etre SER Avoir AUR Aller IR Savoir SAUR Vouloir VOUDR Aller IR Falloir FAUDR Faire FER Voir VERR Devoir DEVR Envoyer ENVERR Pleuvoir PLEUVR Pouvoir POURR Recevoir RECEVR Mourir MOURR Courir COURR Acquérir ACQUERR ***EXCEPTIOS *** a. Les verbes terminés en –eler et –eter ont, en général, deux «l » et deux « t » au futur. b. Un petit nombre de verbes terminés en : -ever, -emer, -ener portent...

744  Palabras | 3  Páginas

Forma A Evaluación unidad 3 Nombre: Curso: Fecha: Ciencias Naturales 3° básico Marca con una X la alternativa correcta. 1 1. ¿Qué características comparten todos los alimentos? A. Tienen la misma cantidad de carbohidratos. B. Están formados por nutrientes. C. Están formados solo por proteínas. 2. ¿Cuáles de estos alimentos aportan energía? A. Tallarines y huevos. B. Naranjas y pan. C. Tallarines...

894  Palabras | 4  Páginas

Corporación Educacional Del Arzobispado de Santiago Colegio Nuestra Señora de Guadalupe NB 2 Comprensión del Medio Prueba de Ciencias naturales 3° Básico Nombre:_______________________________ Curso:_______ Fecha:___/___/_____ Puntaje ideal: 26 ptos. Puntaje real:________ I.- Escribe el número de la columna A en la columna B. (6 puntos) Columna A ...

526  Palabras | 3  Páginas

Prueba de Lenguaje (Poema) Tercero Básico 1. Une según corresponda los términos dados con sus correspondientes definiciones. Rima Es cada línea de un poema Poema Es un conjunto de versos. Estrofa Es la manifestación de los sentimientos, ideas y emociones de una manera diferente a como lo hacemos todos los días. Verso Es la semejanza...

623  Palabras | 3  Páginas

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO BÁSICO |Nombre: |Fecha: | | | | • DICTADO DE NÚMEROS (7 pts) | | | ...

926  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES. TERCEROS BÁSICOS. NOMBRE:_________________________________________________________ CURSO:_______________________ FECHA:____________________________ Objetivos de aprendizajes: -. Asumir sus deberes y sus responsabilidades como estudiante y en situaciones de la vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, su escuela y su comunidad, cuidar...

581  Palabras | 3  Páginas

 Colegio Anglo Maipú Miss Leticia Oliva Tercero Básico. “Prueba de la Unidad N°2” Name:_________________________________ Date:30/ Abril/ 14 Grade:_______ I. Lee el siguiente texto para contestar las preguntas UN PARQUE DE DINOSAURIOS EN ARGENTINA Un grupo de científicos descubrió en La Patagonia argentina, un auténtico Parque de Dinosaurios. Este depósito de fósiles fue hallado hace varios meses. Allí se encontró un esqueleto casi completo de un dinosaurio...

844  Palabras | 4  Páginas

PRUEBA DE HISTORIA, ROMA Y GRECIA, PARA TERCERO BÁSICO. 4. Según la pregunta anterior, pinta con color rojo el continente en el cuál se desarrolló la civilización Griega. 5. Cómo es el relieve de Grecia? a) Con un paisaje selvático. b) Con muchos paisajes planos. c) Con bajas cadenas montañosas. d) Con altas cadenas montañosas. 6. Quién tomaba las decisiones sobre los asuntos públicos en la democracia de Atenas? a) El rey. b) Los dioses. c) Una asamblea. d) Los...

1339  Palabras | 6  Páginas

growing crecer, cultivar giving dar telling decir waking-up despertar shooting disparar bending doblar sleeping dormir beginning empezar finding encontrar meeting encontrarse, conocer a alguien teaching enseñar writing escribir winning ganar leading guiar speaking hablar doing hacer Irregular Verbs Present Tense Past Tense Past Participle Gerund Spanish To hurt To go To throw To read To become To weep To send To drive To grind To ride To swim To get To hear To forget To pay To stand To hit To...

993  Palabras | 4  Páginas

GUÍA DE TRABAJO – 8º AÑO. TEMA: VERBOS IRREGULARRES TIEMPO: 2 SEMANAS. OBJETIVOS: • Reconocer las categorías gramaticales del verbo. • Conjugar verbos irregulares en Tiempos Simples y Compuestos. I.- INFORMACIONES: Leer detenidamente para poder desarrollar las diferentes actividades que se proponen a continuación. 1. Todos los verbos tienen una estructura que la da el infinitivo (o nombre del verbo). Las partes que lo forman son: - Lexema o raíz - Morfema o desinencia (terminación) ...

876  Palabras | 4  Páginas

de Año» VRE Diciembre 2013 Guía para el Colaborador Introducción QUÉ ES LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO EN AIEP – – Proceso anual donde se establecen objetivos y las competencias, se fija un plan de desarrollo para el año, se evalúa su cumplimiento, retroalimentando a los colaboradores en función de su desempeño. El Proceso favorece la existencia de una continua y sistemática comunicación, entre Jefatura y colaborador, a través de la cual es posible alinear y guiar el desempeño individual hacia...

883  Palabras | 4  Páginas

yo creía imposibles. El año siguiente yo deje de entrenar para enfocarme en mi secundaria, etapa de mi vida en la que también fui reservado e introvertido, durante estos 2 años fui parte del equipo de voleyball y soccer de la escuela para en tercero de secundaria retomar mi entrenamiento de taekwondo pero ahora con el profesor Francisco Carrillo PIllado en mi misma secundaria, esto fue un cambio muy drástico para mí ya que yo estaba acostumbrado a que el TAEKWONDO fuera más que un arte marcial...

1190  Palabras | 5  Páginas

CONVIVENCIA PEDAGOGÍA INFANTIL Tercera guia tutorial / Noviembre 28 de 2015 Docente: Mónica María Gañan Zamora Correo electrónico: mmganan@uniquindio.edu.co TEMATICA: FACTORES ASOCIADOS A LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS DEL MAESTRO QUE PROMUEVEN UN ADECUADO DESARROLLO DE LA CONDUCTA SOCIAL Y LA SANA CONVIVENCIA Para los educadores, la socialización de los niños implica enseñarles a canalizar sus conductas hacia formas socialmente aceptadas, así mismo guiarlos en la construcción de conductas...

880  Palabras | 4  Páginas

 Diagnostico de Lenguaje y comunicación 3° años básicos. 2015 Nombre: _______________________________________________________________ Curso: _______________ Fecha: __________________________________________ Logrado No logrado Final Objetivos Identificar, extraer información explicita. Inferir: Inferir información. Identificar Antónimos y Sinónimos Palabras en plural Instrucciones. Lee atentamente toda la prueba, si no entiendes algo vuelve a leer. Tendrás 80 minutos para desarrollar...

942  Palabras | 4  Páginas

PAUTA CORRECCIÓN PRUEBA INFORMAL PARA NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO AÑO BÁSICO I. FUNCIONES COGNITVAS BÁSICAS 1. Completa el siguiente cuadro mágico. Debes incorporar números de manera que las filas, las columnas y las diagonales sumen 34. 2. ¿Cual de las siguientes alternativas reemplaza al signo de interrogación? 3. Observe las siguientes imágenes y cree un cuento de no más de media plana. LISTA COTEJO PARA EVALUAR LA CREACIÓN DEL CUENTO INDICADOR SI NO La escritura...

1055  Palabras | 5  Páginas

Colegio Nuestra Señora del HuertoSector de aprendizaje: Matemática Nivel: NB2 (3º Básico)Profesora: Glenda M. Riffo Garrido. | | Prueba Unidad 1 Nombre:__________________________________________ Nº de Lista_______ Curso: 3º año básico Fecha ____/_____/2012 Puntaje:________ Nota________ Instrucciones: Lee atentamente toda la prueba antes de comenzar. Responde solo en la hoja de respuestas. Puedes utilizar...

720  Palabras | 3  Páginas

servicios, todo servicio que dan a los clientes son una experiencia, como ejemplo podemos ver el Transantiago,no se analizo a los usuarios, sus necesidades, la frecuencia de estos, cuando queremos dar un servicio tenemos que estudiar la situación guiándonos por las necesidades de la gente, debemos diseñar un servicio público en este caso. una experiencia de marca de uso de compra o de visita es un evento o episodio,cronológico,intimo y subjetivo(vivencia),se genera en un espacio de relación(interacción)...

540  Palabras | 3  Páginas

Retroalimentación de la clase anterior. Comunican el rol alimenticio y protector de árboles sobre diversos seres vivos. Desarrollo: Los alumnos y alumnas a partir de documentos fotográficos que muestran animales comiendo; establecen guiados por el profesor relaciones alimentarias simples (por ejemplo, arbustos-huemul-puma) y se preguntan sobre las consecuencias de la destrucción de los arbustos nativos (por incendio o acción humana). Explican con sus palabras los efectos y proponen...

888  Palabras | 4  Páginas

AIRE_____________________________________________________ Marcar la alternativa correcta: 1. Los recursos naturales renovables son aquellos que: a) se pueden regenerar continuamente. b) se encuentran solamente en los ríos y lagos. c) son limitados. d) satisfacen nuestras necesidades básicas. 2. Los recursos naturales se pueden extinguir cuando: a) son usados para elaborar otros productos. b) están a muy bajo precio. c) se altera o interrumpe su ciclo de renovación. d) son utilizados en las actividades terciarias. 3. Las actividades...

926  Palabras | 4  Páginas

GUIA DE LENGUAJE Nombre _______________________________________________________________ 1.- La poesía es un tipo de texto : a.- no literario b.- informativo c.- lirico d.- emocional 2.- El propósito de los textos poeticos es : a.- informar b.- maravillar c.- instruir d.- educar 3.- los textos liricos están escritos en : a. párrafos ( prosa ) b.- versos ( estrofas) c.- guiones de diálogos d.- líneas rectas Las preguntas 4,5,6 y 7 se responden con el siguiente texto : CANTA...

658  Palabras | 3  Páginas

                        PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN     NOMBRE:___________________________________ CURSO: 3° Básico.   I.- Elige la alternativa correcta marcando con una X. ( 8 pts.)   1.- Esta es la historia de un:      a) abuelo con su nieto.    b) padre y su hijo.    c) abuelo con su hijo.    d) hijo con su madre.   2.- José y Pepe, eran muy parecidos, los dos eran:   a)     buenos y amables. b)    tercos y provocadores. c)     malcriados y silenciosos. d)    responsables...

805  Palabras | 4  Páginas

niña? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _______________________________________ d) La tercera vez que Juan lustró zapatos no resultó tan bien como las veces anteriores, y su abuela no permitió que le pagaran. ¿Te pareció justo? ¿Por qué? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ...

1411  Palabras | 6  Páginas

Academia Iquique - Bajo Molle Puntaje Ideal: 48 pts. Educación Básica 3° Básicos A- B –C Puntaje Obtenido: pts. Profesora Paula Montoya Rojas PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES Nombre del alumno(a)____________________________________Curso: 3°básico______fecha:_____ Objetivo: Valora los aspectos políticos, sociales culturales y religiosos de la civilización griega. Instrucciones: Lee muy bien cada una de las preguntas antes de...

999  Palabras | 4  Páginas

Prueba de Ciencias Naturales 3º Básico I.- Escribe una V si es verdadera o una F si es falsa.(1pto c/u) 1______El sonido y la luz tiene la misma velocidad 2______El rojo y el violeta son los colores extremos del espectro de la luz blanca 3______Un cuerpo traslúcido permite ver a través de él. 4______El arcoíris lo forman las gotas de lluvia 5______Las estrellas son fuentes de energía propia 6______La luna emite luz propia 7______El sonido son vibraciones. II.- Completa las siguientes oraciones...

655  Palabras | 3  Páginas

República Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Barquisimeto, Estado - Lara Guía básica de ortografía Elaborada por: Profa: Dilia Lameda UPEL – IPB Barquisimeto, Mayo 2014 INTRODUCCIÓN Tomando en cuenta que existe un alto número de personas que...

1577  Palabras | 7  Páginas

losnombres se clasifican en: a)S ustantivosprimitivos: laspalabrasprimitivas son las que sirven de cabezad e serie a una familia, funcionando como raíz de laspalabrasderivadas de ellos. Los sustantivos primitivos sólo estánfo rm ados por unlexema básico y optativamente por morfemas de género y número. Por ejemplo pan. b)S ustantivosderivados:lasp alab r asde r iv ad asn acen de lasp r im it iv as, cuando se les agrega sufijos oprefijos, comopore jemplopanadería, panadero, inmortal ...

1015  Palabras | 5  Páginas

I. Guía Pedagógica del Módulo Inglés 3 Lic. Mauricio Vilchis Bárcenas CBTIS 225 1 Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Inglés DGTI Contenido Pág. I. 1. 2. II. Guía pedagógica Descripción 3 Generalidades pedagógicas 4 Guía de evaluación 3. Descripción 12 4. Matriz de valoración o rúbrica 13 Lic. Mauricio Vilchis Bárcenas CBTIS 225 2 Guía Pedagógica y de Evaluación del Módulo: Inglés 1. Descripción La Guía Pedagógica es un documento que integra elementos técnico-metodológicos...

1419  Palabras | 6  Páginas

GUÍA BÁSICA PARA TRADUCIR LATIN Si las oraciones son básicas se puede traducir sin diccionario y sin análisis gramatical. Cualquiera ¿? puede traducir: Ego Hispana sum. Pero, ¿podría usted, señor o señora estudiante de cuarto de ESO, traducir a pelo: Caesar commemorat iniurias enemicorum in se omnium temporum? No se preocupe, vamos a ver unos sencillos pasos a seguir: Saber las declinaciones.( Hasta ahora las dos primeras). Esto no significa tan sólo conocer las terminaciones de los casos en...

810  Palabras | 4  Páginas

Guía para referenciar en APA Esta es una guía de como referenciar según estilo APA, es necesario ver los ejemplos y respetar todas las comas, puntos, paréntesis, cursivas que se encuentran en los ejemplos para que sea una referencia completa Referenciar un artículo de revista Primer apellido y la inicial de los nombres de cada autor del artículo, seguido entre paréntesis del mes y año separados por una coma. Título del artículo. Título de la revista o publicación, número de la edición seguido...

950  Palabras | 4  Páginas

Guía de tercer grado 1. ¿Que son las TIC? R, Son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. 2. ¿Para qué sirven las TIC? R, Brindan fácil acceso a la información en cualquier formato y de manera fácil y rápida. 3. ¿A qué se refiere la inmaterialidad en el uso de las TIC? R, A la digitalización que nos permite disponer de información inmaterial y almacenar grandes cantidades en espacios pequeños de dicha información. 4. ¿A qué se refiere la...

651  Palabras | 3  Páginas

Colegio Antil Mawida Departamento de Lenguaje y comunicación Profesora: Jenny Bonvallet GUÍA TIPOS DE ARGUMENTACIÓN 3º MEDIO Nombre: Fecha: Unidad: Discurso argumentativo Subunidad: Tipos de argumentación Objetivos: Aplicar los contenidos referidos a los tipos de argumentación Estructura Interna de la Argumentación TESIS, ARGUMENTOS Y CONCLUSIÓN ESTRUCTURA INTERNA: ...

1159  Palabras | 5  Páginas

 Guía de Aprendizaje 6° Año I. Lee y responde las actividades que se plantean a continuación Se responde Ennegreciendo una de las cuatro letras: a, b , c, d 1. - Según lo que dice el texto, el viento soplaba en: a) Invierno b) Primavera c) Otoño d) Verano 2. - De acuerdo al trozo, los vientos de Valparaíso tienen el carácter de cosa viva porqué: a) Limpiaba el cielo b) Se aglomeraban en concierto c) duraban tres días cabales d) Expulsaban...

631  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE ESTUDIOS TERCER GRADO GRUPO “A” ESPAÑOL Escribe el nombre a cada uno de los siguientes dibujos sobre la línea (letra c) Une las silabas para formar la palabra del dibujo (letra v) ve va vol voe va ca vo la val can vea lin vu ve vil vio Escribe un enunciado por cada una de las siguientes palabras y une con su dibujo correspondiente (letra...

506  Palabras | 3  Páginas

GUIA DE LENGUAJE Y COMUNICACION 7° BASICO. Guía de lenguaje y comunicación. 7° año. Nombre _______________________ fecha_______ curso____ La cima del Everest, la montaña más alta del mundo, con 8.848 metros, recibió por primera vez la visita de los alpinistas españoles. El Everest fue conquistado por primera vez en 1953 por Hillary, un australiano. Pero todavía ninguna expedición española había conseguido subir a la cumbre. El primero en pisar la cima fue el vasco Martín...

955  Palabras | 4  Páginas

Guía de Evaluación Bloque I 5º Grado Nombre: ______________________________________________________________ N.L. ______ ESPAÑOL Clasificación de Textos Refranes Carteles Descomposición de Oraciones (Sustantivo, Adjetivo, Verbo, Adverbio) Vocabulario: Reglas ortográficas de /b/ /v/ /g/ El Camello y Zeus Un día, cierto camello sentía envidia por los cuernos de un toro amigo suyo, y quiso obtener los suyos propios. Para esto fue a ver a Zeus, pidiéndole le regalara a él unos...

801  Palabras | 4  Páginas

Verbo - "To Be" ¿Para qué sirve el verbo "to be"? Y lo que es más, ¿por qué siempre se empieza por aquí? Las estructuras con el verbo "to be" sirven para poder comunicar varias aspectos muy útiles como pueden ser "hablar sobre una persona" (su nombre, nacionalidad, de dónde es, su profesión, como se siente, etc.) y "describir las características de alguien o algo" (qué es algo, su color, a quien pertenece, etc.). Pronombres sujeto: Primeramente, tienes que saber a lo que equivalen ciertas...

706  Palabras | 3  Páginas