4 INV

SEMANA: LUNES

25 A

SABADO 30 DE

ENERO 2016.
INVESTIGACION PARTICIPATIVA

GENERALIDADES
Frente al desarrollo industrial y al crecimiento indiscriminado de las ciudades, la
ecología se plantea como indicador clave o elemental de la planificación del medio
ambiente. En cuanto a la tecnología moderna, surge la tecnología intermedia o popular;
en materia de educación. Si se trata de los enfoqueseducativos de naturaleza o carácter
tecnocrático, aparece la educación popular que pretende articular y sistematizar las
experiencias desarrolladas por los grupos de base, e iniciar desde allí, el proceso de
investigación.
La investigación participativa forma parte de esta tendencia, de este movimiento
y al participar como enfoque en las ciencias sociales, ha sido objeto en los últimos años
de ungran interés en diferentes ámbitos de trabajo, tales como programas de desarrollo
rural integrado, políticas de planificación participativa, la educación no formal, la
capacitación campesina entre otros.
Este tipo de investigación debe entenderse, comprenderse, como una respuesta
histórica a necesidades sentidas, con la finalidad de darle un sentido determinado a la
participación de los gruposmarginados de la información, incluso sobre su propia
situación y de los procesos de toma o adopción de decisiones

Un objetivo tanto del proceso de investigación participativa, así como del proceso
educativo en sí, es la liberación del potencial creador y la movilización de los recursos
humanos para la solución de los problemas sociales y la transformación de la realidad

La tarea u objetivo quepersigue, es articular, sistematizar y desarrollar el
conocimiento alternativo, activando todos los procesos de generación y adopción de
conocimientos, praxis que se consideren de utilidad para la obtención de los objetivos
propuestos.
En este tipo de trabajo es importante lograr, la participación de los organismos
gubernamentales y no gubernamentales que trabajan en la zona.

DEFINICION
Lainvestigación participativa es un enfoque de la investigación social mediante
el cual se busca la participación de la comunidad en el análisis de su propia realidad, con
el objeto de promover la participación social para el beneficio de los participantes de la
investigación. (Gianotten, 1988:).

Es como una actividad integrada que combina la investigación social, el trabajo
educativo y la acción para elmanejo de proyectos sociales. Es una combinación de
investigación, educación-aprendizaje y acción. Es un proceso de acción-reflexión-acción

Es la metodología (porque lo que propone es una concepción general acerca de
cómo investigar) de la producción de conocimientos sobre las relaciones dialécticas que
se manifiestan en la realidad social, es decir, entre las estructuras objetivas (a nivel macro
ymicro) y la manera en que se perciben a sí mismos en la relación histórica con estas
estructuras. También es concebida en sí misma un método educacional y un poderoso
instrumento de conscientización

La investigación participativa es: a) movilizadora, b) dialéctica, c) dialógica, d)
educativa, e) diacrónico, f) histórica, y g) praxis social.
VENTAJAS


Existe valorización del vínculo dialógicoentre las partes intervinientes y de la
influencia recíproca que el mismo implica, visto en su dimensión pedagógica y
sobre todo política.



El problema a investigar es definido, analizado y resuelto por los propios grupos
sociales afectados.



El objetivo final de la investigación participativa no es el adelanto de la ciencia,
sino la transformación de la realidad. No se trata de conocer paraactuar en
cualquier sentido, sino de actuar para producir cambios que respondan
directamente a los intereses populares. La acción se entiende como fuente de
conocimientos y al mismo tiempo, como un resultado de los conocimientos que
se van produciendo.



En el proceso de producción de conocimientos se va gestando un mayor nivel de
conciencia de la realidad, tanto en los grupos populares que...