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6.2. Fundamentación teórica de la segunda variable del tema:
Habilidades cognitivas
El concepto de "habilidades cognitivas" proviene del campo de la Psicología cognitiva. Las habilidades cognitivas son operaciones del pensamiento por medio de las cuales el sujeto puede apropiarse de los contenidos y del proceso que usó para ello.

Según Reed S. (2007), las habilidades cognitivas son aquellasdestrezas y procesos que realiza la mente, estas son las facilitadoras del conocimiento y las responsables de adquirirlo y recuperarlo para poder utilizarlo posteriormente. Para Bracqbien (2008) son el conjunto de operaciones que el estudiante realiza en su mente con el único propósito de que este integre la información por medio de los sentidos para mejorar su formación profesional, académica yprofesional de ellos, en una estructura de conocimientos que tenga sentido para él.

Para HERNÁNDEZ S., (2001), Para adquirir una habilidad cognitiva se deben pasar por tres procesos: En un primer momento, la persona desconoce que la habilidad existe; en un segundo momento, se realiza el proceso en sí de adquirir la habilidad y desarrollarla a través de la práctica, y, en un tercer momento, lahabilidad ya es independiente de los conocimientos pues ha sido interiorizada de tal manera que su aplicación en casos simples es fluida y automática

Por su parte UNESCO nos menciona que las habilidades cognitivas puede ser ampliamente entendida como los métodos y técnicas generalizadas que utiliza el individuo para resolver una situación o problema, estas pueden ser diferente naturalezadependiendo de la situación en que se encuentre. Estas habilidades forman parte de una estructura fundamental la cual se la podría definir como una competencia cognitiva de la persona permitiendo discriminar entre objetos, fotos u estímulos, identificar y clasificar conceptos, levantar/construir problemas, aplicar reglas o resolver problemas.

Teoría cognitiva
Las Teoría Cognitiva según MAE (2011) nosexplica por qué el cerebro constituye la red más increíble de procesamiento e interpretación de la información en el cuerpo a medida que aprendemos cosas, es decir determina que los diferentes procesos del aprendizaje pueden ser explicados, en primer lugar, por medio del análisis de los procesos mentales.

Entre los principales exponentes de la teoría cognitivista tenemos a:
Jean Piaget: Desarrollointelectual por etapas. 
Jerome Bruner: Aprendizaje por Descubrimiento.
David Ausubel: Aprendizaje Significativo. 
Howard Gardner: Inteligencias Múltiples. 
Lev Vygotsky: Desarrollo cognitivo mediante interacción social. 

Las habilidades cognitivas se fundamenta en el cognoscitivismo la misma que se interesa en la representación mental Así también se fundamenta en el cognoscitivismo, al cual leinteresa la representación mental y por ello las categorías o dimensiones de los cognitivo entre ello está: la atención, la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, la inteligencia, la creatividad
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Habilidades cognitivas – metacognitivas
HERRERA F. en un estudio que hace sobre las habilidades cognitivas establece una diferencia entre las habilidades cognitivas y las habilidadesmetacognitivas, quedando de la siguiente manera:

Las habilidades cognitivas: son las facilitadoras del conocimiento, aquellas que operan directamente sobre la información: recogiendo, analizando, comprendiendo, procesando y guardando información en la memoria, para, posteriormente, poder recuperarla y utilizarla dónde, cuándo y cómo convenga.

Entre ella tenemos los siguientes:
Atención: que es laexploración, fragmentación, selección y contradistractoras.
Comprensión (técnicas o habilidades de trabajo intelectual): Captación de ideas, subrayado, traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos, redes, esquemas y mapas conceptuales. A través del manejo del lenguaje oral y escrito (velocidad, exactitud, comprensión).
Elaboración: Preguntas, metáforas, analogías, organizadores, apuntes y...